概要:《听颖师弹琴》板书设计山东省梁山第一中学陈丕超听颖师弹琴 (以形显声) 正面描写: 音乐 → 通感 ← 场景 (虚) (借声拟声) (实) 侧面烘托:诗人的感受、反应 → 感伤身世七.教学后反思1、本课教学目标设置合理,教学环节紧凑、流畅,较好地实现了教学设想。2、真正落实了“以教师为主导,学生为主体”的新课改精神,充分调动学生的主动性、积极性。学生思维活跃、论辩热烈;教师讲解精当,引导得体。课堂内容未设预案,自然生成,效果良好。3、学生活动多,时间有些紧张,最后一个环节落实不好。
《听颖师弹琴》板书设计及教学反思,标签:综合资料大全,http://www.88haoxue.com《听颖师弹琴》板书设计
山东省梁山第一中学 陈丕超
听颖师弹琴
(以形显声)
正面描写: 音乐 → 通感 ← 场景
(虚) (借声拟声) (实)
侧面烘托:诗人的感受、反应 → 感伤身世
七.教学后反思
1、本课教学目标设置合理,教学环节紧凑、流畅,较好地实现了教学设想。
2、真正落实了“以教师为主导,学生为主体”的新课改精神,充分调动学生的主动性、积极性。学生思维活跃、论辩热烈;教师讲解精当,引导得体。课堂内容未设预案,自然生成,效果良好。
3、学生活动多,时间有些紧张,最后一个环节落实不好。分类导航
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