概要：口语用于即兴交际的环境，用语灵活，多短句。口语语体顾名思义就是“像说话”一样的口头表达语体。文学作品，尤其是现当代的文学作品，如小说、戏剧、电影、电视剧等，作品中的人物都要说话，要写他们嘴巴里说出来的话当然就必须是口语。口语语体内部也还有一些区别。两头分别是“谈话体”和“演说体”，介于二者之间的可称“讨论体”。二是科学语体和文学语体不同：科学语体大量使用限定成分构成的长句，插入成分多；文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语灵话。可以把诗歌体和戏剧的对白体看作是文学语体的两头，散文体介于二者之间。对白体的基本要求是口语化，要朗朗上口、动听易懂。诗歌体的基本要求是韵律化和情感化。至于介于二者之间的散文体，则实际上比任何语体都能容纳其他各种语体的表现形式，也可以说散文体是一种没有语体要求的综合语体。三是政治语体和事务语体:政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报告、社论等；事务语体大都应用于公文，讲究简要，平实，程式化，常用习惯语。巩固练习：根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（C ）A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积
《淡妆浓抹总相宜──语言的色彩》教案2（人教版高二选修）,标签：语言文字应用大全,http://www.88haoxue.com口语用于即兴交际的环境，用语灵活，多短句。口语语体顾名思义就是“像说话”一样的口头表达语体。文学作品，尤其是现当代的文学作品，如小说、戏剧、电影、电视剧等，作品中的人物都要说话，要写他们嘴巴里说出来的话当然就必须是口语。口语语体内部也还有一些区别。两头分别是“谈话体”和“演说体”，介于二者之间的可称“讨论体”。
二是科学语体和文学语体不同：
科学语体大量使用限定成分构成的长句，插入成分多；文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语灵话。可以把诗歌体和戏剧的对白体看作是文学语体的两头，散文体介于二者之间。对白体的基本要求是口语化，要朗朗上口、动听易懂。诗歌体的基本要求是韵律化和情感化。至于介于二者之间的散文体，则实际上比任何语体都能容纳其他各种语体的表现形式，也可以说散文体是一种没有语体要求的综合语体。
三是政治语体和事务语体:
政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报告、社论等；事务语体大都应用于公文，讲究简要，平实，程式化，常用习惯语。
巩固练习：
根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（C ）
A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动。捐款（包括实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿）
B. 4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院公告）
C. 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书）
D. 我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅， 朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）
（三）辨清形象色彩
形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。如：
视觉——明月、残月、新月等；
听觉——空好音、千里莺啼、潮打空城等；
嗅觉或味觉——春江水暖、江上舟摇等。
1、体会形象的特征和暗示。
如李华《春行即兴》：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”
（景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。）
2、展开情景或处境的联想。
如《雷雨》：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的?”
（“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。）
3、体会作者的思想感情。
如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”
（“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。）
三、作业：
1、限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
在商店的广告里:
在给兄弟单位的请柬里:
在给下级的通知里:
办家宴,父母给子女的口头通知:
（欢迎您届时惠顾、欢迎您届时光临指导、务必准时出席、到时候一定得回来。）
2、仿造示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。
示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！
改写：除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也留不下。
提示语（教学楼内）：禁止喧哗，不许打闹！
提示语（阅览室内）：报刊不得带出，违者罚款！
提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！
（ 改写：安静的环境，宁静的心情！书籍报刊不止属于你，她也是我们大家的朋友！
小草微微笑，请您绕绕道！）
四、板书设计：
辨明褒贬
识别两可
辨清感情色彩区别轻重
语言的色彩摆正谦敬
辨清语体色彩口语语体和书面语体
辨清形象色彩
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