《阁夜》学案

概要：《阁夜》学案学习目标：1.诵读全文，把握节奏。2．欣赏并领会本诗的思想感情及艺术特点。 3.品味本诗的意境。 学习重点、难点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 学习时数：一课时学习过程：一、.预习学案:1．填写杜甫的生平、思想等情况。杜甫（712—770）唐代伟大的___________诗人。字子美，自号______________。他的诗歌真实地反映了广阔的社会背景，充满强烈的忧国忧民的感情，被誉为“___________”。2．概括全诗内容： 3、全诗表达作者怎样的思想感情？ 二、赏析学案：1.“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒”这一联交代了什么要素? 有什么作用？ 2.“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情？组合成什么意境? 3.“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂”这一联表达了诗人怎样的悲慨？ 三、演练学案． “国殇”如何运用场面描写渲染悲壮的气氛。

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《阁夜》学案

学习目标：

1.诵读全文，把握节奏。

2．欣赏并领会本诗的思想感情及艺术特点。 

3.品味本诗的意境。 

学习重点、难点：

鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 

学习时数：一课时

学习过程：

一、.预习学案:

1．填写杜甫的生平、思想等情况。

杜甫（712—770）唐代伟大的___________诗人。字子美，自号______________。他的诗歌真实地反映了广阔的社会背景，充满强烈的忧国忧民的感情，被誉为“___________”。

2．概括全诗内容：

 

 

3、全诗表达作者怎样的思想感情？

 

 

 

二、赏析学案：

1.“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒”这一联交代了什么要素? 有什么作用？

 

 

 

2.“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情？组合成什么意境?

 

 

3.“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂”这一联表达了诗人怎样的悲慨？

 

三、演练学案．

 “国殇”如何运用场面描写渲染悲壮的气氛。