《动人的北平》学案及答案

概要：教学目的：1、了解散文特点 2、理解和运用散文阅读的题型和答题技巧教学过程；1你认为北平的动人之处在哪里？请有感情地朗读你选出的段落或语句，并说说你的感受（2个）。2、题目是《动人的北平》，从内容上请归纳北平的动人之处。3、请概括“北平成为理想的居住城市”的几个原因。4、首段在全文中有何作用？5、如何理解“一个人觉得他不了解北平”“一个人怎敢说他了解北平呢？”句子的含义。（情感丰富的句子经常问含义）6、如何理解“北平又像一株古木老树，根脉深于地中，藉之得畅茂”的含意？（比喻句经常问含义）7、如何理解“桃就是桃，柿子就是柿子”和“清晨在花园里拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿”？（写景句经常问含义）8、鉴赏“北平像一个国王的梦境”一段的写作技巧。（结合具体语言，从一个两个方面来谈即可）9、北平固然是美的，但是那不是我们的家园，如果要你说说兰考的动人之处，你会想到些什么呢？请试着仿照《动人的北平》的语言表达形式来写一写 “动人的兰考”，可以先写几个片断，共同赏析。10、你如何评价作者笔下的北平？你如何评价作者？现在的北京较之过去如何？

教学目的：1、了解散文特点

           2、理解和运用散文阅读的题型和答题技巧

教学过程；

1你认为北平的动人之处在哪里？请有感情地朗读你选出的段落或语句，并说说你的感受（2个）

。

2、题目是《动人的北平》，从内容上请归纳北平的动人之处。

3、请概括“北平成为理想的居住城市”的几个原因。

4、首段在全文中有何作用？

5、如何理解“一个人觉得他不了解北平”“一个人怎敢说他了解北平呢？”句子的含义。（情感丰富的句子经常问含义）

6、如何理解“北平又像一株古木老树，根脉深于地中，藉之得畅茂”的含意？（比喻句经常问含义）

7、如何理解“桃就是桃，柿子就是柿子”和“清晨在花园里拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿”？（写景句经常问含义）

8、鉴赏“北平像一个国王的梦境”一段的写作技巧。（结合具体语言，从一个两个方面来谈即可）

9、北平固然是美的，但是那不是我们的家园，如果要你说说兰考的动人之处，你会想到些什么呢？请试着仿照《动人的北平》的语言表达形式来写一写 “动人的兰考”，可以先写几个片断，共同赏析。

10、你如何评价作者笔下的北平？你如何评价作者？现在的北京较之过去如何？