概要： 2、沈从文的创作与水的关系： “我学会用小小脑子去思索一切，全亏得是水。我对于宇宙认识得深一点，也亏得是水。” “我在那条河流边住下的日子约5年。这一大堆日子中我差不多无日不与河水发生关系。走长路皆得住宿到桥边与渡头，值得回忆的哀乐人事常是湿的。” “我虽然离开了那条河流，我所写的故事，却多数是水边的故事。故事中我所满意的文章，常用船上水上作背景，我故事中人物的性格，全为我在水边船上所见到的人物性格。我文字中一点忧郁气氛，便因为被过去15年前南方的阴雨天气影响而来。” （选自《我的写作与水的关系》） 3、小结 沈从文爱水，而水的一大特点就是它具有一股粗犷豪迈的雄性（瀑布、洪水）又具有清凌的柔性（水遇圆则圆，遇方则方，顺其自然）。“这水上的人与事，便也都有了水一般的柔情。”沈从文的作品多写女性，写女性的顺从，与世无争，柔中带刚的个性。 人们常说：一方水土养育一方人。从文先生性情如水，文笔如水，在那清澈的文思中涌动的是最纯净的人性之水。 在古诗文中，水被认为是忧愁、隔离的
《我读一本小书同时又读一本大书》教学设计,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com
2、沈从文的创作与水的关系：
“我学会用小小脑子去思索一切，全亏得是水。我对于宇宙认识得深一点，也亏得是水。”
“我在那条河流边住下的日子约5年。这一大堆日子中我差不多无日不与河水发生关系。走长路皆得住宿到桥边与渡头，值得回忆的哀乐人事常是湿的。”
“我虽然离开了那条河流，我所写的故事，却多数是水边的故事。故事中我所满意的文章，常用船上水上作背景，我故事中人物的性格，全为我在水边船上所见到的人物性格。我文字中一点忧郁气氛，便因为被过去15年前南方的阴雨天气影响而来。”
（选自《我的写作与水的关系》）
3、小结
沈从文爱水，而水的一大特点就是它具有一股粗犷豪迈的雄性（瀑布、洪水）又具有清凌的柔性（水遇圆则圆，遇方则方，顺其自然）。“这水上的人与事，便也都有了水一般的柔情。”沈从文的作品多写女性，写女性的顺从，与世无争，柔中带刚的个性。
人们常说：一方水土养育一方人。从文先生性情如水，文笔如水，在那清澈的文思中涌动的是最纯净的人性之水。
在古诗文中，水被认为是忧愁、隔离的象征，如《蒹葭》“所谓伊人，在水一方”；《关雎》“关关雎鸠，在河之洲”；《卜算子》“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。” 将牛郎织女分离的天河:“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。……河汉清且浅，相去复几许?盈盈水间，脉脉不得语。”所以从文先生的小说又蒙上水一般淡淡的忧郁。
五、课后探究
沈从文为什么要逃学？他的逃学与后来的成功有什么关系？
第二课时
一、导入新课
二、分析文章的第14、15自然段
在逃学的过程中，沈从文在他的湘西世界里学会了许多的人情世故和生活知识。
1、在第14段中，有一段对杀人的描写，你从这段杀人描写中读到了什么？（可联系鲁迅先生的小说中对杀人场面的描写来分析。）
明确：鲁迅的小说《药》、《示众》中都有对杀人场面的描写，他是揭示国民劣根性的，把群众的麻木、愚昧暴露出来，以引起疗救的注意。而此文只是通过一个小孩纯真的眼光，来满足自己的好奇心。
2、文章的第15段是作者对边街上的一些生活场景的回忆。
请找一下作者一共为我们展现了几个生活场景？
杀牛、织簟子、铁匠铺、小饭铺。
3、思考：看起来最普通的生活小景，却成为了沈老最甜蜜的回忆，即便只是作为一个读者，也让我们感到身临其境，为什么会有这样的效果？
明确：作者用真实的笔调，具体生动的细节描写把逃学中的趣事展示出来，也把我们每个人心底里最宝贵的记忆都挖掘出来了，让我们更深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。
4、请找出其中的几处细节描写，并分析其作用。
三、思考与探究
探讨逃学与成功的关系
台湾作家三毛年少时也有过一段逃学的经历。在散文《逃学为读书》中有所记载。作者并未鼓励读者像她一样逃学，而是要描述和说明课堂之外的教育对自己人生的影响。
在一次又一次的顿悟里，那沉重的书架，不知不觉化作了我的灵魂与思想，突然发现，书籍已经深深植根在我身体里，带不带着它们，已不是很重要的事情了。
在象牙塔里看书，实是急不得的，一旦机缘和功力到了某个程度，这座围住人的塔，自然而然地会消失的，而“真理”，就那么明明白白、简简单单地向人们显现了。
我家里也有一个六层的古木书架，曾经，上面摆得满满的全是书，教科书，辅导书，娱乐书等等，可以说，书陪我度过了最快乐的时光。曾经挑灯夜读，曾经与友人海阔天空，曾经在高三的时候，仍然两三天看完一本书。然而现在，进入了大学，好似荒废了。真是可惜。
你怎样评价沈从文逃学这一行为？
补充：在私塾中这人不逃学，老实规矩的念书，日诵《幼学琼林》两页半，温习字课十六个生字，写影本两张，这人是有病，不能玩，才如此让先生折磨。若这人又并无病，那就是呆子。呆子固不必天生，父亲先生也可以用一些谎话，去注入到小孩脑中，使他在应当玩的年龄，便日思成圣成贤，这人虽身无疾病，全身的血却已中毒了。虽有坏的先生坏的父母因为想儿子，这儿子，还能心野不服管束，想方设法离开这势力，顾自走到外边去浪荡，这小孩的心，当是顶健全的心！
（摘自沈从文《在私塾》）
明确：“逃学”中沈从文汲取了许多有利于以后成才的因素。如：他的观察力、想象力得到锻炼，他学会思考、认识美。
注意：引导学生探讨逃学和成功的关系时，要让学生明白，尽管幼年的沈从文逃学，但他从未放弃对小书的学习。玩是孩子的天性，但他们最终能成为一代名人，还是离不开学校的教育。沈从文并没有放弃小书的学习，只是学校的课程很轻松的。“许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时却居然琅琅上口，一字不遗。”当书本的知识不再满足他的需求的时候，他把目光转向非常广博的大自然、社会生活。对自然万物的眷恋、对人生百态的关注，为其以后的创作提供了丰厚的养料。
四、写作训练
学会用真实的笔调写出自己的真情实感，选取童年生活的一个片断，写自传。
上一页 [1] [2]
Tag:综合教案资料，教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 综合教案资料
