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《我读一本小书同时又读一本大书》教学设计

[10-21 00:05:30]   来源:http://www.88haoxue.com  综合教案资料   阅读:68449

概要:《我读一本小书同时又读一本大书》教学设计 广东华侨中学 贺 爽 【教学目标】 1、略读课文,概括并提取相关信息。 2、精读课文,找出与水有关的段落,分析水意象。 3、学习文中精彩的细节描写,学会作者我手写我心、抒发真实情感的为文方法。 4、体会沈从文童年的逃学生活对他以后的文学创作产生的影响。 5、鼓励学生阅读沈从文的《边城》,从而更全面地认识沈从文。 【教学重点】教学目标2、3、4 【教学时数】二课时 【课前准备】 1、学生自读课文 2、阅读《边城》,找出文中写水的句子 3、制作ppt课件 第一课时 一、[导入] 中国现当代文学史上,有几位作家的创作带有明显的地域特征。 一提到鲁镇,人们就会想到鲁迅; 一说起老北京,人们便忆及老舍; 一谈到湘西,人们自然会念及沈从文。 “如果沈从文活到1988年底就一定会获得诺贝尔文学奖……”直到今天,还是有人相信1988年的诺贝尔文学奖是属于沈从文而非埃及人马哈福兹。沈从文被称为“湘西的歌者”。这是因为他毕生数百万字的创作,绝大多数是写湘西和写给湘西的。如小说《边城》、《丈夫》、《长河》、《柏子》、《萧萧》和散文《湘行

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《我读一本小书同时又读一本大书》教学设计 

广东华侨中学    贺  爽
 

【教学目标】
 

1、略读课文,概括并提取相关信息。
 

2、精读课文,找出与水有关的段落,分析水意象。
 

3、学习文中精彩的细节描写,学会作者我手写我心、抒发真实情感的为文方法。
 

4、体会沈从文童年的逃学生活对他以后的文学创作产生的影响。
 

5、鼓励学生阅读沈从文的《边城》,从而更全面地认识沈从文。
 

【教学重点】教学目标2、3、


【教学时数】二课时
  

【课前准备】
 

1、学生自读课文
 

2、阅读《边城》,找出文中写水的句子
 

3、制作ppt课件
 

第一课时
 

一、[导入


中国现当代文学史上,有几位作家的创作带有明显的地域特征。
 

一提到鲁镇,人们就会想到鲁迅;
 

一说起老北京,人们便忆及老舍;
 

一谈到湘西,人们自然会念及沈从文。
 

“如果沈从文活到1988年底就一定会获得诺贝尔文学奖……”直到今天,还是有人相信1988年的诺贝尔文学奖是属于沈从文而非埃及人马哈福兹。沈从文被称为“湘西的歌者”。这是因为他毕生数百万字的创作,绝大多数是写湘西和写给湘西的。如小说《边城》、《丈夫》、《长河》、《柏子》、《萧萧》和散文《湘行散记》等名篇。他以湘西神奇优美的民俗风情和新鲜生活方式为背景进行创作,建造起他特异的“湘西世界”。湘西凤凰县是沈从文的故乡,那里风光秀丽,是苗、侗、土家等少数民族聚居的地方。
 

沈从文一生的前四分之一是在家乡和家边的一条沅水上度过的。一方水土养育一方人,家乡的水不仅养育了沈从文,也成就了沈从文的文学道路。“苦苦怀恋我家乡那条沅水和水边的人们,对我自己的作品,我比较喜爱的还是描写我家乡水边的哀乐人事……”
 

(课件展示湘西凤凰县的秀美风光)
 

二、整体感知课文(略读)
 

1、快速阅读全文,概括这篇传记的主要内容。
  

明确:描述了从沈文上私塾时的逃学生活,写出了他在逃学过程中的所为、所见、所闻、所感。
 

2、沈从文在逃学过程中主要有哪些见闻?
  

明确:主要包括两个方面:生机盎然的大自然与奇人趣事的社会生活。
 

如:逃学到城外庙、看街景、杀人场面、涨水时看热闹、逃学去游泳、抓蟋蟀和斗蟋蟀、听大自然界中各种奇特的声音。
 

3、解题
 

思考:题目是文章的眼睛,读者透过题目往往可以窥探出文章的大致内容。沈从文用“我读一本小书同时又读一本大书”作为文题,其中“小书”指什么?大书指什么?
 

明确:小书指书本知识,大书是指自然和社会。
 

三、课文分析(精读)
 

湘西多水,沈从文自幼在水边长大,他的自传中自然少不了对水的描写。
 

1、思考:文中写到水的段落有哪些?(5段、15段、16段)
 

2、找出15、16段与水有关的细节描写,并说说细节描写的作用?
 

(细节描写略)
 

细节描写作用:把逃学中的经历富有情趣地展示出来,使读者可以深刻地领略到社会生活对作者的深刻影响,体会到自然和生活这本“大书”的博大精深,奥妙无穷。
 

3、学生朗读第5段。
 

思考:在第5段中,作者记叙了逃学时偷偷游泳的事情。于是,沈从文的一生便和水结下了不解之缘,请同学们从文中找出水对沈从文有着怎样的影响?
  

明确:我感情流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不校我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。
 

四、拓展阅读
 

1、与水的接近,使沈从文认识美,学会思考。水对沈从文的影响,在他的文学作品中是如何体现的?请以《边城》为例进行分析。
 

“每到端午节,家家锁门闭户到河边,上吊脚楼观看龙舟竞赛,参加在河中捉鸭子的活动;正月十五,舞龙,耍狮子,放烟火,使得小小的山城沉浸在一片欢乐的海洋之中。这些山花流水般的风俗画笔,散发着泥土的清香,显示了湘西山城特有的地方色彩.”
 

小溪宽约二十丈,河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道,水常有涨落,限于财力不能搭桥,就安排了一只方头渡船。
 

“水刚刚涨过.河中水皆泛着豆绿色,天气又那么明朗,鼓声蓬蓬响着,翠翠抿着嘴一句话不说,心中充满了不可言说的快乐。”
 

      (选自《边城》)
 

明确:《边城》是“一个关于水的故事”。故事本身就发生在水边上,写的是水边常见的风景,如渡口、渡船、龙舟,水面的雨等;生活在这里的人的内心世界,人与人之间的关系,如水—般清澈、透明;到处是水光、水声,水给了小说明净、清澈的语言、色调和意境,小说节奏也如流水一般,纤徐平缓;写记忆中家乡的水,其中注入了他的乡愁,表达他对家乡和家乡底层人民的文化思考等等。

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