幸福的法则教案

概要：《幸福的法则》教学设计设计：江苏省海安县古贲中学 崔益林 张晓敏（226623）教学目标 ： 知识与能力目标： 1、积累文中重要的词语； 2、运用概括提要方式整体把握课文内容，了解幸福的三大法则的内涵； 3、理解帕尔默夫人的幸福的法则。 过程与方法目标： 1、联类引申，引导学生体味身边的幸福，体验幸福的三大法则； 2、理解本文独特的写法，通过故事向读者讲述了道理，给人以启迪。 情感与价值目标： 懂得生命之中，幸福无处不在，只要时刻保持一种追求，保持一种积极向上的人生态度，肯帮助别人，就能得到一种给予的快乐，一种获得的满足。 教学设想： 重点： 1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 难点： 了解幸福的三大法则的内涵； 课时安排：一课时 教学流程： 情境导入 幸福是一种感觉，腰缠万贯的人不一定拥有幸福，身无分文的人也不一定没有幸福。那你幸福吗？你认为怎样才能幸福呢？人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这些问题。下面我们听听大家的答案吧。 学生谈自身的幸福 2．课前热身 学生标示段序并疏解疑难字词，

幸福的法则教案,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com

《幸福的法则》教学设计　　

设计：江苏省海安县古贲中学   崔益林  张晓敏（226623）　　

教学目标 ： 　　

知识与能力目标： 　　

1、积累文中重要的词语； 　　

2、运用概括提要方式整体把握课文内容，了解幸福的三大法则的内涵； 　　

3、理解帕尔默夫人的幸福的法则。 　　

过程与方法目标： 　　

1、联类引申，引导学生体味身边的幸福，体验幸福的三大法则； 　　

2、理解本文独特的写法，通过故事向读者讲述了道理，给人以启迪。 　　

情感与价值目标： 　　

懂得生命之中，幸福无处不在，只要时刻保持一种追求，保持一种积极向上的人生态度，肯帮助别人，就能得到一种给予的快乐，一种获得的满足。 　　

教学设想： 　　

重点： 　　

1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 　　

2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 　　

难点：  了解幸福的三大法则的内涵； 　　

课时安排：一课时 　　

教学流程： 　　

情境导入   　　

幸福是一种感觉，腰缠万贯的人不一定拥有幸福，身无分文的人也不一定没有幸福。那你幸福吗？你认为怎样才能幸福呢？人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这些问题。下面我们听听大家的答案吧。 　　

学生谈自身的幸福 　　

2．课前热身  　　

学生标示段序并疏解疑难字词，速读课文，了解课文内容。 　　

嬉戏（    ） 战战兢兢（    ）辜负（    ）自怜自艾（    ） 　　

3．合作探究 　　

一．整体性阅读 　　

1．初步感知文意，请一位同学复述课文，熟悉课文大体行文思路。 　　

2．帕尔默夫人关于幸福的法则有哪些？  　　

（第一个法则：每天要记住一点东西，让这一天与众不同。不需要太多，有时只是三四个词或者一两行诗句；第二个法则：每天发现一点美好的东西，可以是一片树叶、一朵花，或是一片云彩，只要你用心寻找，总能找到；第三个法则：就是为别人做一点事情。） 　　

二．突破性阅读  　　

师生互动 　　

互动1 　　

幸福的三个法则，你最认同哪一法则？请结合你的生活体验谈谈。 　　

（提示：此问题没有统一答案，不管认同哪一点都可，只要结合自己的生活实际来谈，语言连贯、简明、得体即可。） 　　

互动2  　　

你认为帕尔默夫人是一个什么样的人？ 　　

（提示：举止温柔、面容慈祥、富有爱心、充满智慧的幸福的人。） 　　

互动3 　　

这篇文章在写法上有什么特色或不同之处？这篇文章给我们以怎样的启示？ 　　

（提示：通过故事向读者讲述了一道理，给人以启迪。告诉我们生命之中，幸福无处不在，只要时刻保持一种追求，保持一种积极向上的人生态度，肯帮助别人，就能得到一种给予的快乐，一种获得的满足。） 　　

互动4 　　

找出文章中你喜欢的语句进行赏析，说说你喜欢的理由 　　

（提示：“女孩的脸上绽开了笑容，笑意像一缕轻风滑过她的唇边。”  　　

上文中写道“一个面色蜡黄、眼睛浮肿的女孩战战兢兢地说”。与这句形成了鲜明的对比，突出表现了幸福的三个法则对女孩的意义重大，从而突出了文章的主旨。）  　　

三．探究性阅读 　　

获取幸福的方法  　　

按照美国心理学家米哈利?克塞克的说法，幸福意味着生活在一种“沉醉”的状态中，即完全投入一种活动，无论是工作还是娱乐，她发现在“沉醉”状态下能动用你的全部或大部分技能。 　　

1、享受瞬间   在帮助朋友们中得到满足感。 　　

2、控制你的时间 幸福的人确定大目标，然后落实在每天的行动中。 　　

3、增强积极情绪 消积的情绪使人沮丧，幸福的人做的一件事就是努力消除消极情绪。 　　

4、优待身边的人 一下数出5个亲密朋友的人，比不能数出任何朋友的人更感幸福。 　　

5、面带幸福感 经常欢笑更能在大脑中引起幸福的感觉。 　　

6、告别枯燥的生活 不要无所事事，要沉浸于能用你的技能的事情。 　　

7、多活动 室外活动是减轻压力焦虑的良药。 　　

8、好好休息 幸福的人精力充沛，但他们仍然留一定的时间睡眠和享受孤独。 　　

9、关照心灵 有信仰的人比没有信仰的人更有幸福感。 　　

阅读了以上材料，你觉得就你自身来说，你觉得还有哪些方法可以获得幸福？ 　　

4．学习小结 　　

本文通过一个发生在贫民窟里的故事，来启示我们：生命之中，幸福无处不在，只要时刻保持一种追求，保持一种积极向上的人生态度，肯帮助别人，就能得到一种给予的快乐，一种获得的满足。 　　

5．布置作业 　　

仿写： 　　

幸福是一种感觉，是一种愉悦的感觉；幸福是一种感动，是一种挚纯的感动。 _________________________________；____________________________________________。 　　

（提示：幸福是一种舒畅，使人心情宁静的舒畅。幸福是一种快乐，回味甜蜜的快乐。幸福是一个谜，有着一千种答案的谜。幸福是一种延续，自然生命的延续。幸福是一种气度，“世界大同，天下为公”的气度。幸福是一种追求，“精诚所至，金石为开”追求。）     　　

  　　

幸福的法则 　　

邓笛  编译 　　

我小时候，生活在波士顿的一个贫民窟里。贫民窟的女人上班时只能把孩子留在家里。有一个慈善机构建了一个封闭式的操场，让我们这些没有人照顾的孩子也有地方安全地嬉戏玩闹。每日早晨，母亲们出门时，孩子们都集中到这里，男孩多是玩耍，女孩则要照顾自己的小弟弟或小妹妹。有一个举止温柔、面容慈祥的女人每天和我们在一起，我们都叫她帕尔默夫人。 　　

帕尔默夫人经常组织我们一起玩游戏，或者给我们讲故事。一天早晨，她把我们召集到身边，说：“今天，我们开一个主题会，大家选一个与早晨有关的主题，好吗？”在这样一个阳光明媚的早晨，也许我们应该想到绿树红花、蓝天白云，或者漂亮的衣服、可爱的玩具和父母的关爱。但是，我们没有一个人提及这些。在帕尔默夫人的追问下，一个面色蜡黄、眼睛浮肿的女孩战战兢兢地说：“跟我们讲一讲，怎样才能够幸福吧！” 　　

[1] [2]  下一页