概要:《幸福的法则》教学设计设计:江苏省海安县古贲中学 崔益林 张晓敏(226623)教学目标 : 知识与能力目标: 1、积累文中重要的词语; 2、运用概括提要方式整体把握课文内容,了解幸福的三大法则的内涵; 3、理解帕尔默夫人的幸福的法则。 过程与方法目标: 1、联类引申,引导学生体味身边的幸福,体验幸福的三大法则; 2、理解本文独特的写法,通过故事向读者讲述了道理,给人以启迪。 情感与价值目标: 懂得生命之中,幸福无处不在,只要时刻保持一种追求,保持一种积极向上的人生态度,肯帮助别人,就能得到一种给予的快乐,一种获得的满足。 教学设想: 重点: 1.激发学生的联想和想象,感受文中鲜活的形象。 2.揣摩文章重要的语句或段落,理解其哲理意蕴。 难点: 了解幸福的三大法则的内涵; 课时安排:一课时 教学流程: 情境导入 幸福是一种感觉,腰缠万贯的人不一定拥有幸福,身无分文的人也不一定没有幸福。那你幸福吗?你认为怎样才能幸福呢?人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这些问题。下面我们听听大家的答案吧。 学生谈自身的幸福 2.课前热身 学生标示段序并疏解疑难字词,
幸福的法则教案,标签:教案大全,http://www.88haoxue.com《幸福的法则》教学设计
设计:江苏省海安县古贲中学 崔益林 张晓敏(226623)
教学目标 :
知识与能力目标:
1、积累文中重要的词语;
2、运用概括提要方式整体把握课文内容,了解幸福的三大法则的内涵;
3、理解帕尔默夫人的幸福的法则。
过程与方法目标:
1、联类引申,引导学生体味身边的幸福,体验幸福的三大法则;
2、理解本文独特的写法,通过故事向读者讲述了道理,给人以启迪。
情感与价值目标:
懂得生命之中,幸福无处不在,只要时刻保持一种追求,保持一种积极向上的人生态度,肯帮助别人,就能得到一种给予的快乐,一种获得的满足。
教学设想:
重点:
1.激发学生的联想和想象,感受文中鲜活的形象。
2.揣摩文章重要的语句或段落,理解其哲理意蕴。
难点: 了解幸福的三大法则的内涵;
课时安排:一课时
教学流程:
情境导入
幸福是一种感觉,腰缠万贯的人不一定拥有幸福,身无分文的人也不一定没有幸福。那你幸福吗?你认为怎样才能幸福呢?人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这些问题。下面我们听听大家的答案吧。
学生谈自身的幸福
2.课前热身
学生标示段序并疏解疑难字词,速读课文,了解课文内容。
嬉戏( ) 战战兢兢( )辜负( )自怜自艾( )
3.合作探究
一.整体性阅读
1.初步感知文意,请一位同学复述课文,熟悉课文大体行文思路。
2.帕尔默夫人关于幸福的法则有哪些?
(第一个法则:每天要记住一点东西,让这一天与众不同。不需要太多,有时只是三四个词或者一两行诗句;第二个法则:每天发现一点美好的东西,可以是一片树叶、一朵花,或是一片云彩,只要你用心寻找,总能找到;第三个法则:就是为别人做一点事情。)
二.突破性阅读
师生互动
互动1
幸福的三个法则,你最认同哪一法则?请结合你的生活体验谈谈。
(提示:此问题没有统一答案,不管认同哪一点都可,只要结合自己的生活实际来谈,语言连贯、简明、得体即可。)
互动2
你认为帕尔默夫人是一个什么样的人?
(提示:举止温柔、面容慈祥、富有爱心、充满智慧的幸福的人。)
互动3
这篇文章在写法上有什么特色或不同之处?这篇文章给我们以怎样的启示?
(提示:通过故事向读者讲述了一道理,给人以启迪。告诉我们生命之中,幸福无处不在,只要时刻保持一种追求,保持一种积极向上的人生态度,肯帮助别人,就能得到一种给予的快乐,一种获得的满足。)
互动4
找出文章中你喜欢的语句进行赏析,说说你喜欢的理由
(提示:“女孩的脸上绽开了笑容,笑意像一缕轻风滑过她的唇边。”
上文中写道“一个面色蜡黄、眼睛浮肿的女孩战战兢兢地说”。与这句形成了鲜明的对比,突出表现了幸福的三个法则对女孩的意义重大,从而突出了文章的主旨。)
三.探究性阅读
获取幸福的方法
按照美国心理学家米哈利?克塞克的说法,幸福意味着生活在一种“沉醉”的状态中,即完全投入一种活动,无论是工作还是娱乐,她发现在“沉醉”状态下能动用你的全部或大部分技能。
1、享受瞬间 在帮助朋友们中得到满足感。
2、控制你的时间 幸福的人确定大目标,然后落实在每天的行动中。
3、增强积极情绪 消积的情绪使人沮丧,幸福的人做的一件事就是努力消除消极情绪。
4、优待身边的人 一下数出5个亲密朋友的人,比不能数出任何朋友的人更感幸福。
5、面带幸福感 经常欢笑更能在大脑中引起幸福的感觉。
6、告别枯燥的生活 不要无所事事,要沉浸于能用你的技能的事情。
7、多活动 室外活动是减轻压力焦虑的良药。
8、好好休息 幸福的人精力充沛,但他们仍然留一定的时间睡眠和享受孤独。
9、关照心灵 有信仰的人比没有信仰的人更有幸福感。
阅读了以上材料,你觉得就你自身来说,你觉得还有哪些方法可以获得幸福?
4.学习小结
本文通过一个发生在贫民窟里的故事,来启示我们:生命之中,幸福无处不在,只要时刻保持一种追求,保持一种积极向上的人生态度,肯帮助别人,就能得到一种给予的快乐,一种获得的满足。
5.布置作业
仿写:
幸福是一种感觉,是一种愉悦的感觉;幸福是一种感动,是一种挚纯的感动。 _________________________________;____________________________________________。
(提示:幸福是一种舒畅,使人心情宁静的舒畅。幸福是一种快乐,回味甜蜜的快乐。幸福是一个谜,有着一千种答案的谜。幸福是一种延续,自然生命的延续。幸福是一种气度,“世界大同,天下为公”的气度。幸福是一种追求,“精诚所至,金石为开”追求。)
幸福的法则
邓笛 编译
我小时候,生活在波士顿的一个贫民窟里。贫民窟的女人上班时只能把孩子留在家里。有一个慈善机构建了一个封闭式的操场,让我们这些没有人照顾的孩子也有地方安全地嬉戏玩闹。每日早晨,母亲们出门时,孩子们都集中到这里,男孩多是玩耍,女孩则要照顾自己的小弟弟或小妹妹。有一个举止温柔、面容慈祥的女人每天和我们在一起,我们都叫她帕尔默夫人。
帕尔默夫人经常组织我们一起玩游戏,或者给我们讲故事。一天早晨,她把我们召集到身边,说:“今天,我们开一个主题会,大家选一个与早晨有关的主题,好吗?”在这样一个阳光明媚的早晨,也许我们应该想到绿树红花、蓝天白云,或者漂亮的衣服、可爱的玩具和父母的关爱。但是,我们没有一个人提及这些。在帕尔默夫人的追问下,一个面色蜡黄、眼睛浮肿的女孩战战兢兢地说:“跟我们讲一讲,怎样才能够幸福吧!”
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