您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全综合教案资料《你是我的同类》教学实录» 正文

《你是我的同类》教学实录

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  综合教案资料   阅读:68433

概要:师:(兴奋地)我知道了我知道了!你很聪明!这首诗啊,就是—— 生17:这首诗最好还是用“孩子”好,因为如果说写给自己的爸爸或者妈妈,但是你看最后一段,那些句子就应该是一个上辈对下辈的话语。而且父母跟孩子的关系是最密切的。 师:说得也有道理! 生18:我觉得还是不要换比较好,因为它这整首诗都是非常真挚地描写属于两个人之间的关系。而且,我认为从最后一段来说,是上辈对下辈的关爱。即使是自己的弟弟也不用那么深情吧。说到下辈和上辈的关系,我觉得父母和孩子之间的关系比任何人之间的关系都要密切,所以我认为还是不要换比较好。 师:你们这么多人认为不要换,那我这个问题不白提了? 生19:我刚刚说过有两种观点,现在我要改变第二种观点。我蛮同意那位男同学的意见。 我也跟他一样,其实是现代诗看多了。首先,如果说把孩子换成爱人的话,它中间的确有 一些诗句是形容这的,比如说:“我都能听到你的呼吸,和你的手指在我的心上弹奏。” (笑声)这都是属于这个类型的。还有最后一句:“有一天我死去,无论你在哪里,我都 会安详地闭上眼睛,我始终都活在你的记忆里”。好象以前有一首古诗叫做“上邪

《你是我的同类》教学实录,标签:教案大全,http://www.88haoxue.com

师:(兴奋地)我知道了我知道了!你很聪明!这首诗啊,就是—— 

生17:这首诗最好还是用“孩子”好,因为如果说写给自己的爸爸或者妈妈,但是你看最后一段,那些句子就应该是一个上辈对下辈的话语。而且父母跟孩子的关系是最密切的。 

师:说得也有道理! 

生18:我觉得还是不要换比较好,因为它这整首诗都是非常真挚地描写属于两个人之间的关系。而且,我认为从最后一段来说,是上辈对下辈的关爱。即使是自己的弟弟也不用那么深情吧。说到下辈和上辈的关系,我觉得父母和孩子之间的关系比任何人之间的关系都要密切,所以我认为还是不要换比较好。 

师:你们这么多人认为不要换,那我这个问题不白提了? 

生19:我刚刚说过有两种观点,现在我要改变第二种观点。我蛮同意那位男同学的意见。 

我也跟他一样,其实是现代诗看多了。首先,如果说把孩子换成爱人的话,它中间的确有 

一些诗句是形容这的,比如说:“我都能听到你的呼吸,和你的手指在我的心上弹奏。” 

(笑声)这都是属于这个类型的。还有最后一句:“有一天我死去,无论你在哪里,我都 

会安详地闭上眼睛,我始终都活在你的记忆里”。好象以前有一首古诗叫做“上邪”,里 

面的“山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!”(哄堂,掌声笑 

声)与这个差不多。 

师:(兴奋地跺了一下脚)啊你还知道这首诗,是吗?(笑声)(看看手表)好的,这 

个问题我们就讨论到这里。我们说,要对语文有兴趣,就要学会自己在阅读过程当中创造 

性地进行一些转换。我们不是说换成什么词更好,而是说可不可以换成其它的。这首诗只 

换后面的两个字,刚才同学说了换成“爱人”可以,是不是啊?换成“父亲”、“母亲” 

也可以。我们一般说情诗是爱情诗,但是往往可以广义地说,凡是写感情的诗都是情诗。 

我们这个班的孩子很聪明啊!可有好多词可以换,人生在这个世界上会产生哪些关系啊? 

除了人和人之间,还有什么关系?(学生齐答:亲情) 

师:亲情、友情、爱情也是人和人呢。那些草木、环境、大自然……还有其他的关系,这 

里头换成大自然的什么关系啊?要是那种唯心主义者,信仰宗教、信仰神的有些民族啊, 

这首诗后面可以改成——(生答:上帝)“上帝”,对了。如果从伦理道德审美来讲,最 

后两个字还可以改成“善良”、“美丽”,都可以的。“你是我的同类”,不是吗?只改 

这两个字,就是不改其他的句子,这首诗也还不差,也是可以的。这样读,才有点味儿。 

不是说其他的读法没味儿,这样读会激起我们的创造欲望。就是说,有时让自己创造性地 

加点东西,减点东西,味道可能不同,对吧?好,我们这个第二环节就到这儿。 

(三)把玩诗歌——变句子顺序 

(师板书:三、句子) 

师:我们看看这首诗,我有一个观点,就是,诗意的东西,本质上跟语言的关系是不大的。所以中国古代有很多“得意忘言”之类的说法。诗意的东西如果过分地执着于语言,那就没有诗意了。有时候我们用语言拼命表达出来的诗意,感觉和我们心中感受的诗意往往差一点点,有时甚至差很多,所谓词不达意、“词不达情”,是吧?所以我们有时候说,心底有一种很美好的感情,写出来总感觉到差一点点,是不是啊?这就是诗意跟语言之间的距离。那么在诗当中的一些语言现象,由于诗跟语言本质上没有非常大的关系,所以有时候只要是有情感的语言,我们怎么样变换一下它的顺序也是可以的。这首诗,我先举个例子。比如说第一段,我们再来齐读一下:“你是我的同类……”预备——读。(生齐读诗歌第一段) 

师:好,这些句子虽然没有很亮丽的词语,但是这里面包含了很丰富的,深层的感情。它跟我们学议论文不一样,学议论文、说明文的时候,老师会讲这个句子在这里不能动,那个句子在那里不能动,这个思路不能乱,对吧?但是,诗有时却不同,诗是抒写情感的,而情感往往不讲逻辑、顺序和次序。我举个例子,这首诗,第一段,我把它打乱。我把第二句放在第一句:“无论多遥远的距离,我都能听到你的呼吸,你是我的同类,你的手指轻轻地在我的心上弹奏,那是这个世上听不厌的乐曲。”这是第一种。我再把它打乱,还举一种:“你的手指轻轻地在我的心上弹奏,我都能听到你的呼吸,无论多遥远的距离,你是我的同类,那是这个世上听不厌的乐曲”。有点怪啊,但是还是诗,对吧?(生答:对)这小孩很聪明。那你们把下面三段,每个人选择一段改一改。不用你自己的语言,就用这些原句子,你就换一下顺序,但是要有一点想法,好不好啊?当然你如果快一点,全部改也行啊。 

(生热烈讨论) 

师:好,哪位同学念一下?好,你来—— 

生23:我改的是第二段,我把前三句打乱了,改成了这样子:“让我的脚下生出一条大路,无论多远,你的一声随意呼唤,都是我奔向你的时刻。” 

师:可以的啊!来,你来—— 

生24:我改的是第三段:“如果你需要我献出身体,那是你敲开了我心的大门,如果我的思想曾经照耀你的灵魂,我感谢你让它变得如此壮丽。” 

师:挺好的。 

生25:我也改的是第二段:“无论多远,你的一声随意呼唤,让我的脚下生出一条大路,都是我奔向你的时刻。” 

师:你一呼唤,脚下就生出大路来了,是吧?还有哪个同学要念啊?你念是吧?觉得挺好玩的是吧?呵呵。(师生兴味盎然) 

生26:我改的是第三段:“如果你需要我献出身体,如果我的思想曾经照耀你的灵魂,我感谢你让它变得如此壮丽。那是你敲开了我心的大门。” 

师:挺好的,还有哪个有好诗啊? 

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:综合教案资料教案大全语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 综合教案资料
》《《你是我的同类》教学实录》相关文章