诗歌鉴赏：透过诗眼把握诗魂 （教案）

概要： 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦头坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。 问： 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 【参考答案】“铿然”一词传神描绘出手杖碰撞在石头上发出响亮有力的声音（解释），与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（思结构）。联系前文对道路坎坷的交代，可以体味到作者坚守信念、乐观豁达的情怀（虑主旨）。 雨过山村 （唐） 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 问：你认为“闲着中庭栀子花”中的“闲”有什么妙处？ 【参考答案】用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子花才闲着独自赏雨。 六、课堂小节： 刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃灵魂之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。可见，诗眼是诗中最能开拓意旨和表现力最强的关健词句，它足以使

              雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 

              莫嫌荦头坡头路，自爱铿然曳杖声。 

  注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。  

 问： 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。  

  【参考答案】“铿然”一词传神描绘出手杖碰撞在石头上发出响亮有力的声音（解释），与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（思结构）。联系前文对道路坎坷的交代，可以体味到作者坚守信念、乐观豁达的情怀（虑主旨）。

雨过山村        （唐） 王建

              雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

              妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

问：你认为“闲着中庭栀子花”中的“闲”有什么妙处？

【参考答案】用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子花才闲着独自赏雨。

六、课堂小节：

刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃灵魂之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。可见，诗眼是诗中最能开拓意旨和表现力最强的关健词句，它足以使全篇生姿添色，使诗意隽永含蓄，使诗句灵动飞扬。抓住诗眼，就可弄清诗歌的情感脉络，领会诗歌的意境和主旨。

诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定，但总是全诗的点睛之笔。

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