《辩论赛——综合实践活动》计划方案设计

概要：辩论赛――综合实践活动活动对象：初一年段活动目的：培养学生的表达能力、论辨能力、组织能力、相互之间的合作能力，提高学生的思辨能力和团队意识，从而在多方面提高学生的素质。活动题目：由学生讨论并与教师协商确定四个题目，明确下节课的辩论题目活动题目要尽量贴近学生实际，使学生有话可说，值得讨论的题目。活动组织：团委及班委成员，组织并安排相关学生，随时汇报活动准备情况活动方式：班级内进行论辨，而后各班选出选手进行决赛活动准备：1、学生搜集并思考具有可思辨的论题，在课堂上进行讨论并确定，同时选出若干选手组成小组，小组内进行分工，选手准备相关材料（包括自己方的论辩材料，反驳对方的论辩材料）每个小组四位选手，2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、计时员等牌子（看谁制作得最好）3、黑板布置及桌椅摆放活动规则：总述1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、三辩和四辩。2、本赛制设置了陈词、质询自由辩论、总结陈词共计3个环节。比赛流程1、陈词阶段：（各3分左右）正方一辨陈词3分钟左右。按正→反顺序进行。（对方选手注意倾听陈述的缺点，准备反驳）反方一辨陈述3分左右。2、二、三辨

辩论赛

――综合实践活动

活动对象：初一年段

活动目的：培养学生的表达能力、论辨能力、组织能力、相互之间的合作能力，提高学生的思辨能力和团队意识，从而在多方面提高学生的素质。

活动题目：由学生讨论并与教师协商确定四个题目，明确下节课的辩论题目

　　　　　活动题目要尽量贴近学生实际，使学生有话可说，值得讨论的题目。

活动组织：团委及班委成员，组织并安排相关学生，随时汇报活动准备情况

活动方式：班级内进行论辨，而后各班选出选手进行决赛

活动准备：1、学生搜集并思考具有可思辨的论题，在课堂上进行讨论并确定，同时选出若干选手组成小组，小组内进行分工，选手准备相关材料（包括自己方的论辩材料，反驳对方的论辩材料）每个小组四位选手，

　　　　　2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、计时员等牌子（看谁制作得最好）

　　　　　3、黑板布置及桌椅摆放

活动规则：

总　　述
　　1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、三辩和四辩。

2、本赛制设置了陈词、质询自由辩论、总结陈词共计3个环节。

比赛流程

　　　　　　　　1、陈词阶段：（各3分左右）
　　正方一辨陈词3分钟左右。按正→反顺序进行。（对方选手注意倾听陈述的缺点，准备反驳）反方一辨陈述3分左右。

　　　　　　　2、二、三辨等质询（反驳对方的观点、事例）、自由辩论阶段（15分钟左右）

　　　　　　　3、四辨总结陈词阶段（各2.5分）

活动程序：（由辩论赛主席执行）（计时员计时－准备秒表）

　　　　　 选手入场（正方先入场、反方后入场）

1、  辨论赛开始

2、 宣布辩题

3、 介绍代表队及所持立场

4、 介绍参赛队员

5、 辩论比赛

6、 观众自由提问、教师评析

7、 评委从正反方各选出二名优秀辨手（准备参加决赛）（一名歌手演唱）主席公布参赛结果

活动事项：1、主　　席：（1名）