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《辩论赛——综合实践活动》计划方案设计

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  综合教案资料   阅读:68844

概要:辩论赛――综合实践活动活动对象:初一年段活动目的:培养学生的表达能力、论辨能力、组织能力、相互之间的合作能力,提高学生的思辨能力和团队意识,从而在多方面提高学生的素质。活动题目:由学生讨论并与教师协商确定四个题目,明确下节课的辩论题目活动题目要尽量贴近学生实际,使学生有话可说,值得讨论的题目。活动组织:团委及班委成员,组织并安排相关学生,随时汇报活动准备情况活动方式:班级内进行论辨,而后各班选出选手进行决赛活动准备:1、学生搜集并思考具有可思辨的论题,在课堂上进行讨论并确定,同时选出若干选手组成小组,小组内进行分工,选手准备相关材料(包括自己方的论辩材料,反驳对方的论辩材料)每个小组四位选手,2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、计时员等牌子(看谁制作得最好)3、黑板布置及桌椅摆放活动规则:总述1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人,称为一辩、二辩、三辩和四辩。2、本赛制设置了陈词、质询自由辩论、总结陈词共计3个环节。比赛流程1、陈词阶段:(各3分左右)正方一辨陈词3分钟左右。按正→反顺序进行。(对方选手注意倾听陈述的缺点,准备反驳)反方一辨陈述3分左右。2、二、三辨

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辩论赛

――综合实践活动

活动对象:初一年段

活动目的:培养学生的表达能力、论辨能力、组织能力、相互之间的合作能力,提高学生的思辨能力和团队意识,从而在多方面提高学生的素质。

活动题目:由学生讨论并与教师协商确定四个题目,明确下节课的辩论题目

     活动题目要尽量贴近学生实际,使学生有话可说,值得讨论的题目。

活动组织:团委及班委成员,组织并安排相关学生,随时汇报活动准备情况

活动方式:班级内进行论辨,而后各班选出选手进行决赛

活动准备:1、学生搜集并思考具有可思辨的论题,在课堂上进行讨论并确定,同时选出若干选手组成小组,小组内进行分工,选手准备相关材料(包括自己方的论辩材料,反驳对方的论辩材料)每个小组四位选手,

     2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、计时员等牌子(看谁制作得最好)

     3、黑板布置及桌椅摆放

活动规则:

总  述
  1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人,称为一辩、二辩、三辩和四辩。

2、本赛制设置了陈词、质询自由辩论、总结陈词共计3个环节。

     

比赛流程

        1、陈词阶段:(各3分左右)
  正方一辨陈词3分钟左右。按正→反顺序进行。(对方选手注意倾听陈述的缺点,准备反驳)反方一辨陈述3分左右。

       2、二、三辨等质询(反驳对方的观点、事例)、自由辩论阶段(15分钟左右)

       3、四辨总结陈词阶段(各2.5分)

活动程序:(由辩论赛主席执行)(计时员计时-准备秒表)

      选手入场(正方先入场、反方后入场)

1、  辨论赛开始

2、 宣布辩题

3、 介绍代表队及所持立场

4、 介绍参赛队员

5、 辩论比赛

6、 观众自由提问、教师评析

7、 评委从正反方各选出二名优秀辨手(准备参加决赛)(一名歌手演唱)主席公布参赛结果

活动事项:1、主  席:(1名)



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