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怎样阅读小说(高一必修教案设计)

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  综合教案资料   阅读:68567

概要:2. 选择作者 面对大量的书名著也有好多,那么我们就可以选择性的读一些书。作为一名大学生我们应该选用一些作者年龄稍大的,毕竟他们经历的多人生阅历丰富。对我们的人生有很好的引导作用。我还是以巴金为例他的作品可以给人以积极向上的力量,让我们珍惜现在生活的美好…….当然不是说不能看别的作品像与我们同年代的作品如郭敬明的小说对我们在学习上也可以有一定的借鉴作用。如“努力学习不一定能得到优秀的成绩但是不努力一定不会取得优异的成绩”。对我一直都有影响。 综上所述,我们不管选用什么样的小说。但是有一点一定要记住我们要选用那些积极向上的小说,在众多小说中不乏有些人乘机写一些不健康的小说。我们面对这种情况时一定要拒绝看这一类的事情。它们不但对我们无益反而会污浊我们的心灵,在我们的成长过程中起到相反的作用。 因此,我们一定要慎重,如阅读像鲁迅及巴金先生的作品对我们是有 益无害的。 在阅读中注意的问题 1. 抓住主要人物 有的学生在看完一部小说的时候,还是什么都不懂。在别人高谈阔论的时候自己却未能发表自己的看法、观点。这主要是由于盲目阅读没有抓住主要人物以至读完后没有一点印象。

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2. 选择作者

面对大量的书名著也有好多,那么我们就可以选择性的读一些书。作为一名大学生我们应该选用一些作者年龄稍大的,毕竟他们经历的多人生阅历丰富。对我们的人生有很好的引导作用。我还是以巴金为例他的作品可以给人以积极向上的力量,让我们珍惜现在生活的美好…….当然不是说不能看别的作品像与我们同年代的作品如郭敬明的小说对我们在学习上也可以有一定的借鉴作用。如“努力学习不一定能得到优秀的成绩但是不努力一定不会取得优异的成绩”。对我一直都有影响。

综上所述,我们不管选用什么样的小说。但是有一点一定要记住我们要选用那些积极向上的小说,在众多小说中不乏有些人乘机写一些不健康的小说。我们面对这种情况时一定要拒绝看这一类的事情。它们不但对我们无益反而会污浊我们的心灵,在我们的成长过程中起到相反的作用。

因此,我们一定要慎重,如阅读像鲁迅及巴金先生的作品对我们是有

益无害的。

在阅读中注意的问题

1. 抓住主要人物

有的学生在看完一部小说的时候,还是什么都不懂。在别人高谈阔论的时候自己却未能发表自己的看法、观点。这主要是由于盲目阅读没有抓住主要人物以至读完后没有一点印象。

    掌握文中的关键人物对阅读很怎样。如我国的四大名著〈红楼梦〉如果我们没有对这个大家庭成员的关系有一定的了解,在我们阅读的时侯肯定会常常处在迷雾之中。还有巴金写的经典小说〈家〉当中的复杂关系以及众多人物。因此在阅读时首先要抓住其中的主要人物。也是我们阅读的法宝。

教案内容、方法、过程

<教师讲解>

【教学难点】  

课堂练习

2. 了解作者及背景

虽然有好多名著,但是我们确看不懂,在了解了小说的关系是还是无法理解作者所要讲的是什么。在阅读外国名著及古代名著时尤甚。

举例:在阅读世界名著之一〈麦田里的首望者〉的时候,我常常想这本书为什么会成为名著呢,因为并没有什么特别之处。只是讲一个十六岁少年的思想与当时社会所存在的少年有所不同。可是像他生活在那么优越的家庭怎么会有那样的所作所为呢?一直阅读完全书跟同学谈起时依然是一团迷雾。直到我后来在看了关于作者塞林格的介绍以及关于他对本书的解释我才恍然大捂。可以说里面的主人公表达了作者的思想以及文中所提到的关于向往东方哲学的思想揭示了资本主义社会所存在的一些物质所包围的社会中,缺乏精神文明的生活,因此作者才会提到向往东方哲学,因此从这部书中告诉我们生活在社会主义的优越性。

时代背景:大家通过阅读巴金〈寒夜〉为例,在我们生活在高科技社会中,在我们生活在以“科学技术为第一生产力”的时代里,我们重视人才,在大力培养人才的同时知识是改变命运的。

而我们在阅读〈寒夜〉时,看到知识分子都到了有病没有钱医,实在没有工作,靠自己工作还养不活自己的家。在我们看来那简直是不可理喻的,但是在看了关于作者所处的环境、背景中,我们可以很好的理解这些疑问。因为那个时候是文革阶段,那时候正是打击知识分子的时代,主要崇尚零分是英雄的时代知识分子正受到摧残的时代。因此,要很好的了解一部作品我们了解作者的写作时代背景是很有必要的。

3. 沟通

读完一部小说的时候,要多与别人沟通加深自己的理解,也可以通过讨论的时候提高自己欣赏小说的水平。

4. 读后感

这是应该对自己应有的要求,我们学习就应该有收获,看完后我们有好多感觉是很容易丢失的。因此,我们应该及时的记录下来为自己以后的写作提供很好的参考资料。

1. 遇到不健康的小说我们该怎么办?

2. 遇到小说采用以上的方法还是看不太懂该怎么办?

3. (学生思考,做出答复教师总结)

教案内容、方法、过程

五、课堂小结

(约  5)

六、布置作业(约  3)

有学生对新课引入问题进行回答,教师进行总结。

回味本节课的内容,说出个人有哪些收获?

小说是对生活中的一个局部、一个侧面、一个场景、一段心绪甚至只是一个典型的细节。经过作者掘进而因此及彼由小见大从片断中使读者产生联想。通过今天的学习希望位同学在自己今后选用阅读小说时,能注意以上的问题,在阅读中不断的完善自己,使自己从开始阅读能创造自己的作品。努力提高自己的文学修养做一个与时俱进的文明人。

1.后写写对这堂课的感想。

2.篇关于自己阅读作品的读后感。


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