怎样阅读小说（高一必修教案设计）

概要：学 科 语文 课题 小说 班 级 人 数 40 授课时数 1课时 授课类型 理论课 周 次 16 授课时间 教学目的 知识目标： （1）了解小说对社会中的作用，对小说的一些知识有一定的了解。 （2）学会运用自己的身边的资源。 （3）能正确选用对我们有用的小说。 能力目标： 引导学生观察生活，了解生活，并通过学习小说的相关知识，在今后的交往中学生能活学活用。 使学生能在阅读小说的时候能把小说中的主人公与自身相联系，努力使自己做一个与时俱进、文明知礼的储能人。 德育目标： 引导学生从现在开始，能在日常的生活中能多关注一些对自己有益的小说，通过大量的阅读能激发学生对自己的创造能力、写作能力、文学修养。使自己通过以后的不断学习中提高自我。 。 教学重点 ①小说的三要素；②小说的来源。 ③正确选用身边的小说。 教学难点 ①在小说中遇到的问题。 ②解决方法。 教 具 多媒体 教学方法 情境创设法、问题创设法、举例法 教学环节 组织教学 复习引入 讲授新课 课堂小结 布置作业 时间分配 二分钟 五分钟 三十分钟 二分钟 三分

怎样阅读小说（高一必修教案设计）,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com

学  科 语文 课题 小说

班  级            人  数 40

授课时数 1课时 授课类型 理论课 周  次 16

授课时间

教学目的

知识目标：

（1）了解小说对社会中的作用，对小说的一些知识有一定的了解。

（2）学会运用自己的身边的资源。

（3）能正确选用对我们有用的小说。

能力目标：

引导学生观察生活，了解生活，并通过学习小说的相关知识，在今后的交往中学生能活学活用。

使学生能在阅读小说的时候能把小说中的主人公与自身相联系，努力使自己做一个与时俱进、文明知礼的储能人。

德育目标：

     引导学生从现在开始，能在日常的生活中能多关注一些对自己有益的小说，通过大量的阅读能激发学生对自己的创造能力、写作能力、文学修养。使自己通过以后的不断学习中提高自我。

    。 

教学重点 ①小说的三要素；②小说的来源。

③正确选用身边的小说。

教学难点 ①在小说中遇到的问题。

②解决方法。

教    具 多媒体 教学方法 情境创设法、问题创设法、举例法

教学环节 组织教学 复习引入 讲授新课 课堂小结 布置作业

时间分配 二分钟 五分钟 三十分钟 二分钟 三分钟

授课教师 审  签

教案内容、方法、过程

<第一课时>

一、 组织教学

（约2’）

二、 导入新课

(约 5 )

▲教师设问

▲学生回答

▲教师设问

▲学生回答

▲教师设问

▲学生回答

讲授新课

（约30）

1、 检查学生课前准备情况。

2、 检查学生出勤情况。

在现在社会发展的今天，我们可以看到很多优秀的影视作品。有爱情的、有武打片、有生活的、有动画………

但是回想童年是不是有让我们印象深刻的电视剧呢？《西游记》这个电视大家都很熟悉吧。那时候我们都喜欢在看完后聚在一起讨论，特别是里面的孙悟空他的七十二变让我们不的不佩服他的高超本领。我们也曾经幻想自己成为像孙悟空那样的超人。

还有很多……..

 

师：大家知道为什么孙悟空可以那么厉害吗

生：因为他有金箍棒

     师：请问有没有同学不赞同他的这样的观点。

。   生：我认为那是作者所给予的。

师：那么我想再问一下〈西游记〉这个电视剧〉是不是根据我国的四大名著拍的呢

-

生：是。

出示课题：小说

         知识目标、能力目标、德育目标。

导语设计：

    随着时代在前进，社会在发展；小说由原来的不被人支持到现在手大众的欢迎。并且已经越来越广泛的融入到了我们的生活中。从我们现在所看到的各种各样的电视剧展现在我们的面前，可以说小说已经成为了我们生活的一部分，它是一种文化，一门艺术。是我们了解历史、现在、将来的最快的方式。也是生活的一个缩影，因此我们的生活与小说密切相关。

教案内容、方法、过程

（问题式导入）

〖教学重点〗

<教师讲解>

1、我们怎样阅读小说？

2、阅读小说时我们应该注意什么？

3、阅读小说有哪些技巧？

  小说的三要素；

正确选用身边的小说。

小说的三要素：1.人物

              2.故事情节

              3.环境

1.人物

小说是以塑造人物为中心，人物的选择是很广泛的如：在社会地位上分。上层社会、中产阶级、下层社会。在年龄上可以是老者、中年、 青年、少年、儿童。还有……..总之，小说的人物是不固定的，可以根据作者的习惯、生长环境、年代进行选择。如巴金先生就喜欢写一些激励青年的小说，而在后期喜欢写我们生活中的小事来反映生活——〈寒夜〉就是以一个知识发展的悲惨命运所展开的一部关于小人物的作品。

2.故事情节

情节是多样性的，可以是以爱情、友谊、亲情进行展开。

3.环境

大多数的作者的作品都是离不开自身的生长环境、居住环境、工作环境所创作的。如战争时代大多都是以歌颂英雄事迹、渴望和平、追求光明、寻求独立等这些为体裁所创作的小说。

如巴金所写的〈寒夜〉他写的这部书并不是凭空捏造的。那是一本关于知识分子命运的小说，它的背景就是当时我们国家正经历动乱——文革十年。所有的知识分子的命运正发生着翻天覆地的变化。从〈寒夜〉这本书我们可以很清楚的看出当时社会的动乱给广大群众遭遇悲惨命运。特别让人受不了的就是当时的知识分子。

而写这部小说正是巴金所经历的，他和他的妻子都受到的社回严厉的批评、处罚。

教案内容、方法、过程

【教学难点】

（活跃课堂气氛，调动积极性）

能力培养：

锻炼学生逻辑思维能力和语言表达能力

（学生讨论，教师总结）

德育教育：

 正确选用身边的小说

让学生谈谈自己对阅读小说的看法及观点。

1. 选择书籍

在这个高科技的时代，我们不管在图书馆及网上时，面对眼前大量的作品恐怕我们早已眼花缭乱了吧！一时间或许就忘了自己的目的了吧因此掌握相关的选用小说的知识是很有必要的。

一般来说选用名著是没有错的，一本书能被人所喜爱切能经历几代人甚至是几千的考验一定是有一定的道理的。如莎士比亚的作品及我国的四大名著一直被世人所研究。因此选择名著是没有错的。

[1] [2]  下一页