概要：3、 是否写出了我们应向孩子学习的真、善、美的特质。总结：其实，孩子的纯真、聪明、勇敢有时真的会让大人汗颜，自愧不如。过渡：作者写本文的用意只是为了赞美他的小老师身上有大人缺乏的纯真吗？三、探究作者的写作意图细读2-6小结写作者自己待人处世的部分及第七小节，说说你对作者写作意图的认识。我认为：作者是有感于当前社会世人缺乏爱心、明哲保身、阿谀奉承、虚伪庸俗的种种表现，想用本文引起人们的注意，以求得真、善、美人性的复归。四、送对联上联：孙涵泊露真性烛照假丑恶世相，下联：贾平凹拜幼师渴盼真善美人性。总结：课上完了，但孙涵泊小老师的纯真无邪会永远留在我们的记忆里：他有善心、做事不瞻前顾后 、不阿谀奉承、不沾世俗邪念，试想在座之人几人能够？他的确是可以做许多人的老师的，包括贾平凹，包括你，我，他。而贾平凹老师作为作家的那种关注社会、关注人性的责任心和使命感更值得我们学习，他更是我们的好老师！ 布置作业：课后再认真地读一读本文，看有没有新的体会、感受，把它写下来。 上一页 [1] [2]
贾平凹《我的老师》教案教学设计2,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com3、 是否写出了我们应向孩子学习的真、善、美的特质。
总结：其实，孩子的纯真、聪明、勇敢有时真的会让大人汗颜，自愧不如。
过渡：作者写本文的用意只是为了赞美他的小老师身上有大人缺乏的纯真吗？
三、探究作者的写作意图
细读2-6小结写作者自己待人处世的部分及第七小节，说说你对作者写作意图的认识。
我认为：作者是有感于当前社会世人缺乏爱心、明哲保身、阿谀奉承、虚伪庸俗的种种表现，想用本文引起人们的注意，以求得真、善、美人性的复归。
四、送对联
上联：孙涵泊露真性烛照假丑恶世相，
下联：贾平凹拜幼师渴盼真善美人性。
总结：
课上完了，但孙涵泊小老师的纯真无邪会永远留在我们的记忆里：他有善心、做事不瞻前顾后 、不阿谀奉承、不沾世俗邪念，试想在座之人几人能够？他的确是可以做许多人的老师的，包括贾平凹，包括你，我，他。而贾平凹老师作为作家的那种关注社会、关注人性的责任心和使命感更值得我们学习，他更是我们的好老师！
布置作业：课后再认真地读一读本文，看有没有新的体会、感受，把它写下来。
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