苏教版普通高中教科书（必修）语文目录（2017年版）

概要：说明：带*号的篇目可以由学生课外自学，也可以安排在课内教学，考试评价不作要求。浙江省2012级起执行。■第一册第一专题 向青春举杯（活动体验） ◎ 吟诵青春 沁园春·长沙／毛泽东／3 相信未来／食指／5 *让我们一起奔腾吧／江河／6◎体悟人生*十八岁和其他／杨子／11*我的四季／张洁／15◎ 设计未来*青年在选择职业时的考虑(节选)／[德]马克思／19*我的五样／毕淑敏／24◇ 写 作写作观 你的生活很重要 / 30写作指导 激活我们的诗情 /31写作实践 /32第二专题 获得教养的途径（问题探讨）◎ 求学之道劝学(节选)／荀子／35师说／韩愈／37◎ 经典的力量*获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼·黑塞／40◇ 写 作写作指导 鲜明的观点是议论文的灵魂 / 45写作实践 /46第三专题 月是故乡明（文本研习）◎ 漂泊的旅人想北平／老舍／49我心归去／韩少功／53*乡土情结／柯灵／56◎乡关何处*前方／曹文轩／63*今生今世的证据／刘亮程／67◇ 写 作写作指导 夹叙夹议，枝繁叶茂 / 71写作实践 /72第四专题 像

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说明：带*号的篇目可以由学生课外自学，也可以安排在课内教学，考试评价不作要求。浙江省2012级起执行。

■第一册

第一专题    向青春举杯（活动体验）  

◎ 吟诵青春

    沁园春·长沙／毛泽东／3

    相信未来／食指／5

   *让我们一起奔腾吧／江河／6

◎体悟人生

*十八岁和其他／杨子／11

*我的四季／张洁／15

◎ 设计未来

*青年在选择职业时的考虑(节选)／[德]马克思／19

*我的五样／毕淑敏／24

◇ 写 作

写作观  你的生活很重要 / 30

写作指导  激活我们的诗情 /31

写作实践 /32

第二专题    获得教养的途径（问题探讨）

◎ 求学之道

劝学(节选)／荀子／35

师说／韩愈／37

◎ 经典的力量

*获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼·黑塞／40

◇ 写 作

写作指导  鲜明的观点是议论文的灵魂 / 45

写作实践 /46

第三专题    月是故乡明（文本研习）

◎ 漂泊的旅人

想北平／老舍／49

我心归去／韩少功／53

*乡土情结／柯灵／56

◎乡关何处

*前方／曹文轩／63

*今生今世的证据／刘亮程／67

◇ 写 作

写作指导  夹叙夹议，枝繁叶茂 / 71

写作实践 /72

第四专题    像山那样思考（文本研习）

◎ 谛听天籁

江南的冬景／郁达夫／75

*西地平线上／高建群／78

◎ 感悟自然

赤壁赋／苏轼／84

始得西山宴游记／柳宗元／86

◎ 湖山沉思

*神的一滴／[美]梭罗／88

像山那样思考／[美]奥尔多·利奥波德／90

◇ 写 作

写作指导  写难状之景如在目前/ 95

写作实践 /96

 

■第二册

第一专题   珍爱生命（文本研习）

◎ 精神支柱

我与地坛(节选)／史铁生／3

最后的常春藤叶／[美]欧·亨利／9

◎ 生命之歌

*假如给我三天光明(节选)／[美]海伦·凯勒／16

*鸟啼／[英]劳伦斯／23

◇ 写 作

写作观  独立思考，善于发现 /28

写作指导  用墨如泼与惜墨如金 / 29

写作实践 /30

第二专题     和平的祈祷（研习·探讨·活动）

◎ 遭遇战争

*一个人的遭遇(节选)／[苏联]肖洛霍夫／33

 流浪人，你若到斯巴……／[德]海因里希·伯尔／42

◎ 黑暗中的心迹

*安妮日记(节选)／[德]安妮·弗兰克／52

◎ 历史画外音

*图片两组 /60

◇ 写 作

写作指导  恰当选用叙述的角度 / 64

写作实践 /65

第三专题      历史的回声（文本研习）

◎ 后人之鉴

六国论／苏洵／69

阿房宫赋／杜牧／71

◎ 千古江山

念奴娇·赤壁怀古／苏轼／75

永遇乐·京口北固亭怀古／辛弃疾／76

◎ 永志不忘

*落日／朱启平／78

*勃兰特下跪赎罪受到称赞／84

◇ 写 作

写作指导  准确、及时与便捷/ 87

写作实践 /88

第四专题      慢慢走，欣赏啊（活动体验）

◎ 一花一世界

荷塘月色／朱自清／91

听听那冷雨(节选) / 余光中 /94

*金岳霖先生 /汪曾祺 /100

*亡人逸事 / 孙犁 /104

◎ 永远新的旧故事

祝福 / 鲁迅 / 109

边城(节选)  / 沈从文 /125

◎ 总借俊眼传出来

林黛玉进贾府 / 曹雪芹 /140

◇ 写 作

写作指导  看好处，说门道/ 154

写作实践 /155

 

■第三册

第一专题    祖国土（文本研习）

◎ 江山多娇

*祖国山川颂／黄药眠／3

*长江三峡 / 刘白羽 / 7

*肖邦故园／[波兰]雅-伊瓦什凯维奇／11

◎ 颂歌的变奏

*发现／闻—多／18

*北方／艾青／19

*祖国呵，我亲爱的祖国／舒婷／23

*祖国土／[苏联]阿赫玛托娃／24

◇ 写 作

写作观  写作，也是对话 /29

写作指导  生成诗歌的意象/ 30

写作实践 /31

第二专题    号角，为你长鸣（文本研习）

◎ 烈士的抉择

指南录后序 / 文天祥 /35

五人墓碑记／张溥／39

◎ 底层的光芒

 品质／[英]高尔斯华绥／42

*老王／杨绛／49

◎ 殉道者之歌

离骚(节选)／屈原／54

*致西伯利亚的囚徒／[俄]普希金／57

*啊，船长，我的船长哟！／[美]惠特曼／58

◇ 写 作

写作指导  写出人物鲜明的个性/ 61

写作实践 /62

第三专题    文明的对话（问题探讨）

◎ 审视传统

传统文化与文化传统／庞朴／65

◎ 认识与沟通

*东方和西方的科学 / [美]乔治·萨顿 / 71

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