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把你看得清清楚楚——“正确运用常见的修辞手法”公开课教学设计

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  综合教案资料   阅读:68893

概要:把你看得清清楚楚——“正确运用常见的修辞手法”教学设计执教:安工大附中曹淑芬【教学目标】1.界定“常见”的范畴,明确考查形式2.学会辨析常见易混修辞,形成良好运用能力【教学重难点】“正确辨析与运用”是重点,也是难点【教学准备】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、巧施脂粉扮靓脸导入 从美女打扮说起,说明“三分长相七分打扮”的道理;引申至语言学习,同理,三分语言七分修辞!示例:朱自清《荷塘月色》片段:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的二、考什么:纲目清晰心了然(一)考纲解读2011年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“正确运用常见的修辞方法”能力层级为E(表达应用)对以上要求可作如下方面的理解:1.所谓“常见”,就是考生常见常用或熟悉的,《考试大纲》要求掌握的九种修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)都是考生比较熟悉的2.“

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把你看得清清楚楚

——“正确运用常见的修辞手法”教学设计

执教:安工大附中  曹淑芬

【教学目标】

1.界定“常见”的范畴,明确考查形式

2.学会辨析常见易混修辞,形成良好运用能力

【教学重难点】

“正确辨析与运用”是重点,也是难点

【教学准备】多媒体

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、巧施脂粉扮靓脸导入

    从美女打扮说起,说明“三分长相七分打扮”的道理;引申至语言学习,同理,三分语言七分修辞!

示例:朱自清《荷塘月色》片段:

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

二、考什么:纲目清晰心了然

(一)考纲解读

2011年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“正确运用常见的修辞方法”能力层级为E(表达应用)

对以上要求可作如下方面的理解:

1.所谓“常见”,就是考生常见常用或熟悉的,《考试大纲》要求掌握的九种修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)都是考生比较熟悉的

2.“正确运用”的含义就是说考查的这九种修辞是以动态的形式出现的,也就是说,修辞方法的考查,不是考名词术语,而是重点考查赏析和运用

(二)简要梳理九种常见修辞手法

三、怎么考:千变万化不离宗

考查出现的形式与领域:语用选择题、语用主观题、现代文阅读、古代诗文阅读、写作

(一)与语言表达运用结合型

【示例一】

在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句

中华人民共和国迎来了她的五十诞辰五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;        ,        ;五十年像一部史诗,有痛苦也有快乐长河永远奔流,画卷刚刚展开,        ,史诗还在续写我们共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!

【示例二】 

现在,社会上奢侈浪费的现象越来越普遍请针对这一现象,以“反对奢侈浪费”为内容写一则公益广告词要求主题鲜明,至少运用一种修辞,25字之内

(二)与诗歌鉴赏结合型

【示例】(2006安徽卷)阅读下面宋词,然后回答问题

柳梢青·送卢梅坡       刘过

泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍

教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊后夜相思,尘随马去,月逐舟行

[注]①泛菊:饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》

作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全词内容具体说明

 (三)与现代文阅读结合型

这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中,有时以客观判断题形式出现,有时以主观简答题形式出现

【示例】(2007年安徽卷)阅读下面文字,回答问题

原文第二、五自然段:

每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风我们虽然好多年没见面了,但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来,伸出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉

……

乡村里的许多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵树,一座山,都与风息息相关春风归来遍地绿,它们不得不绿;秋风君临千叶黄,它们不得不黄在这回黄转绿的变幻之中,永远不老的似乎只有土地,只有风一拨又一拨的风,吹了几千年,几万年,它吹走了许多东西,又吹来了许多东西庄稼在风中拔节,驴马在风中发情,鸟雀在风中飞翔,蟋蟀在风中浅唱低吟……

 

无形的风在文中被描绘得可见可感试从修辞手法的角度,在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析

答:

四、怎样辨:拨云破雾见海日

以练习示例,重点辨析比喻与比拟、借喻与借代的特点

【练习1】参照下列例句,仿写一句话(3分)

例句:教室前面有个讲台,不,那不是讲台,那是园丁播种知识的基地

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