概要:引导学生对作文写作由感性认识向理性认识发展。学生举出课文中的实例,并略加评析。以《荷花淀》中例加以说明。教学过程的细节想周到,这样,作文写出来才能浑然一体,生动感人。3、环境描写的运用实例●闻华舰《遗落在深处的背影》(一)父亲 转身,一堵墙的厚重,模糊了我那时的心事。那时,我十七岁。父亲,在异乡的街头,我疯狂地,疯狂地用泪水述说着我的孤单、我的恐惧。而你,没有回头,没有。 远去的你的背影,就那么刚毅而又坚强地印在了我的胸膛。男人,不许哭。我擦干泪水,在风中,在雨里,对着您的背影我大声宣誓,男人,我不哭。 多少年过去了,如今我也深刻成了一个父亲。岁月的剪子,年华的刀,在我的脸上、心上、脊梁上,早已雕刻出了您的样子。一转身,我也成了一堵墙,厚重在女儿的视线里。可我却对她说,女人,可以哭。(二)情人 一道风景,一棵柳,婀娜在记忆的文字里。我不敢轻易地去翻阅,我怕,我怕回忆的魔爪将心撕碎;我怕凌乱的思绪再也无法回头;我怕迷失啊!迷失在飘然消逝的背影里。熙熙攘攘的人群,形形色色的背影,没有你。找不到望你的方向,我意乱情迷在喧嚣的广场。来来往往的过客啊,谁的眼睛剽窃了我的心思?
作文《发挥环境描写的作用》教案,标签:同步作文教学,http://www.88haoxue.com引导学生对作文写作由感性认识向理性认识发展。
学生举出课文中的实例,并略加评析。
以《荷花淀》中例加以说明。
教学过程
的细节想周到,这样,作文写出来才能浑然一体,生动感人。
3、环境描写的运用实例
●闻华舰《遗落在深处的背影》
(一)父亲
转身,一堵墙的厚重,模糊了我那时的心事。那时,我十七岁。父亲,在异乡的街头,我疯狂地,疯狂地用泪水述说着我的孤单、我的恐惧。而你,没有回头,没有。
远去的你的背影,就那么刚毅而又坚强地印在了我的胸膛。男人,不许哭。我擦干泪水,在风中,在雨里,对着您的背影我大声宣誓,男人,我不哭。
多少年过去了,如今我也深刻成了一个父亲。岁月的剪子,年华的刀,在我的脸上、心上、脊梁上,早已雕刻出了您的样子。一转身,我也成了一堵墙,厚重在女儿的视线里。可我却对她说,女人,可以哭。
(二)情人
一道风景,一棵柳,婀娜在记忆的文字里。我不敢轻易地去翻阅,我怕,我怕回忆的魔爪将心撕碎;我怕凌乱的思绪再也无法回头;我怕迷失啊!迷失在飘然消逝的背影里。
熙熙攘攘的人群,形形色色的背影,没有你。找不到望你的方向,我意乱情迷在喧嚣的广场。
来来往往的过客啊,谁的眼睛剽窃了我的心思?谁的背影是我丢失的影子?男男女女的人们啊,谁的魅力劫持了她的背影?谁的背影会成为我新的期待?
(三)岁月
时间这个魔鬼,匆忙地来,又匆忙地去,扼杀了多少背影?温柔的,刚毅的,婀娜的,挺俊的,流连的,思念的……
而我,已然苍老,已然苍老!
苍老了的我的梦啊!再也梦不出激情的背影。此刻,我的人生苍白!此刻,一切如禅,我一转身,得到了,失去了。
●周根红《背影》
[鸟巢]www.88haoxue.com(www.88haoxue.com)
冬天的田野,一棵树上的鸟巢,是季节转身留下的背影。
披着月光的衣裳,一个少年回到了记忆的岸边。可是,谁会回应,那些草色和花香的日子。
所有的想象都是带着翅膀的,飞走了就不再回来。只有一朵孤独的火焰,缀满星空,像石头砸进荒凉的大地。
当雀鸟远逝,天地之间,一副撂在星光和屋顶上的空空行囊,留下回忆的声响。
教师有感情地朗读所给文字,激发学生的情感,引发创作欲望。
学生试分析文中环境描写的方法。
试分析环境描写与情感的关系。
教学过程
[奔跑]
一匹马奔跑的身影,让我仰望天空。
一朵殷红的云,在目光里飘逸,穿越芬芳铸成的围墙。一匹马的梦,没有屋顶和床。
倔强的灵魂,承受内心的寂静与喧嚣,如宇宙深处的风,贯耳而过。在一堆堆香雪汇集的地方,大地浸没于纯洁的花朵。
马背上的道路,穿越苍茫和风暴的洗劫。一种能量,顷刻催开所有的花朵。
●为你云来雾去《背影》
新年。钟声击打,数年背影翩然。
故乡。父母。村口。爆竹炸响串串童年,串串乐趣,冰糖葫芦,饺子香味。
背影,哪家的寺庙传来新年钟声?缘,潺潺波波在打铁的单调里,穿透风雨,并行历史;不经意一个错字,千年来,足迹鞭挞心中风景,总有辛酸。
旅程外,故事壁垒。
旷野外,蒿草凄凄里,羊肠路没入阴霾。
一声脆亮的鞭响,背影盛开在满村桃花林。收敛积聚起背影任岁月萦绕衷肠,一转身,爹,娘,老树,场院矗立。
泪水汹涌,白雪皑皑,春意萌发于高原大漠。
我是守岁的孩子。一头织在父母,一头织接爱人,孩子是我拼剪不全的剪影。
招招手,挥挥帽子,扬起爱人搭好的围巾,迈起娘做的千层底布棉鞋,转身。
我是一匹前行的骆驼。只想在人生觅寻绿洲,母亲的影子,故乡的云,任岁月裁剪,钟声弥漫。
五、练习题www.88haoxue.com(www.88haoxue.com)
欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》,展开联想和想象,写一篇作文,要求运用环境描写,并使之为主题的表达服务。题目自拟,除诗歌外文体不限,不少于600字。
试分析环境描写的作用。
作业
巩固作业:完成上次作文的局部修改;当堂完成本次作文。
预习作业:对照注释自读《鸿门宴》,标出难点和疑点。
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