概要：引导学生对作文写作由感性认识向理性认识发展。学生举出课文中的实例，并略加评析。以《荷花淀》中例加以说明。教学过程的细节想周到，这样，作文写出来才能浑然一体，生动感人。3、环境描写的运用实例●闻华舰《遗落在深处的背影》（一）父亲 转身，一堵墙的厚重，模糊了我那时的心事。那时，我十七岁。父亲，在异乡的街头，我疯狂地，疯狂地用泪水述说着我的孤单、我的恐惧。而你，没有回头，没有。 远去的你的背影，就那么刚毅而又坚强地印在了我的胸膛。男人，不许哭。我擦干泪水，在风中，在雨里，对着您的背影我大声宣誓，男人，我不哭。 多少年过去了，如今我也深刻成了一个父亲。岁月的剪子，年华的刀，在我的脸上、心上、脊梁上，早已雕刻出了您的样子。一转身，我也成了一堵墙，厚重在女儿的视线里。可我却对她说，女人，可以哭。（二）情人 一道风景，一棵柳，婀娜在记忆的文字里。我不敢轻易地去翻阅，我怕，我怕回忆的魔爪将心撕碎；我怕凌乱的思绪再也无法回头；我怕迷失啊！迷失在飘然消逝的背影里。熙熙攘攘的人群，形形色色的背影，没有你。找不到望你的方向，我意乱情迷在喧嚣的广场。来来往往的过客啊，谁的眼睛剽窃了我的心思？
作文《发挥环境描写的作用》教案,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com引导学生对作文写作由感性认识向理性认识发展。
学生举出课文中的实例，并略加评析。
以《荷花淀》中例加以说明。
教学过程
的细节想周到，这样，作文写出来才能浑然一体，生动感人。
3、环境描写的运用实例
●闻华舰《遗落在深处的背影》
（一）父亲
转身，一堵墙的厚重，模糊了我那时的心事。那时，我十七岁。父亲，在异乡的街头，我疯狂地，疯狂地用泪水述说着我的孤单、我的恐惧。而你，没有回头，没有。
远去的你的背影，就那么刚毅而又坚强地印在了我的胸膛。男人，不许哭。我擦干泪水，在风中，在雨里，对着您的背影我大声宣誓，男人，我不哭。
多少年过去了，如今我也深刻成了一个父亲。岁月的剪子，年华的刀，在我的脸上、心上、脊梁上，早已雕刻出了您的样子。一转身，我也成了一堵墙，厚重在女儿的视线里。可我却对她说，女人，可以哭。
（二）情人
一道风景，一棵柳，婀娜在记忆的文字里。我不敢轻易地去翻阅，我怕，我怕回忆的魔爪将心撕碎；我怕凌乱的思绪再也无法回头；我怕迷失啊！迷失在飘然消逝的背影里。
熙熙攘攘的人群，形形色色的背影，没有你。找不到望你的方向，我意乱情迷在喧嚣的广场。
来来往往的过客啊，谁的眼睛剽窃了我的心思？谁的背影是我丢失的影子？男男女女的人们啊，谁的魅力劫持了她的背影？谁的背影会成为我新的期待？
（三）岁月
时间这个魔鬼，匆忙地来，又匆忙地去，扼杀了多少背影？温柔的，刚毅的，婀娜的，挺俊的，流连的，思念的……
而我，已然苍老，已然苍老！
苍老了的我的梦啊！再也梦不出激情的背影。此刻，我的人生苍白！此刻，一切如禅，我一转身，得到了，失去了。
●周根红《背影》
[鸟巢]www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）
冬天的田野，一棵树上的鸟巢，是季节转身留下的背影。
披着月光的衣裳，一个少年回到了记忆的岸边。可是，谁会回应，那些草色和花香的日子。
所有的想象都是带着翅膀的，飞走了就不再回来。只有一朵孤独的火焰，缀满星空，像石头砸进荒凉的大地。
当雀鸟远逝，天地之间，一副撂在星光和屋顶上的空空行囊，留下回忆的声响。
教师有感情地朗读所给文字，激发学生的情感，引发创作欲望。
学生试分析文中环境描写的方法。
试分析环境描写与情感的关系。
教学过程
[奔跑]
一匹马奔跑的身影，让我仰望天空。
一朵殷红的云，在目光里飘逸，穿越芬芳铸成的围墙。一匹马的梦，没有屋顶和床。
倔强的灵魂，承受内心的寂静与喧嚣，如宇宙深处的风，贯耳而过。在一堆堆香雪汇集的地方，大地浸没于纯洁的花朵。
马背上的道路，穿越苍茫和风暴的洗劫。一种能量，顷刻催开所有的花朵。
●为你云来雾去《背影》
新年。钟声击打，数年背影翩然。
故乡。父母。村口。爆竹炸响串串童年，串串乐趣，冰糖葫芦，饺子香味。
背影，哪家的寺庙传来新年钟声？缘，潺潺波波在打铁的单调里，穿透风雨，并行历史；不经意一个错字，千年来，足迹鞭挞心中风景，总有辛酸。
旅程外，故事壁垒。
旷野外，蒿草凄凄里，羊肠路没入阴霾。
一声脆亮的鞭响，背影盛开在满村桃花林。收敛积聚起背影任岁月萦绕衷肠，一转身，爹，娘，老树，场院矗立。
泪水汹涌，白雪皑皑，春意萌发于高原大漠。
我是守岁的孩子。一头织在父母，一头织接爱人，孩子是我拼剪不全的剪影。
招招手，挥挥帽子，扬起爱人搭好的围巾，迈起娘做的千层底布棉鞋，转身。
我是一匹前行的骆驼。只想在人生觅寻绿洲，母亲的影子，故乡的云，任岁月裁剪，钟声弥漫。
五、练习题www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）
欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》，展开联想和想象，写一篇作文，要求运用环境描写，并使之为主题的表达服务。题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字。
试分析环境描写的作用。
作业
巩固作业：完成上次作文的局部修改；当堂完成本次作文。
预习作业：对照注释自读《鸿门宴》，标出难点和疑点。
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