用摇曳多姿笔法 绘五彩斑斓心理（作文）

概要：[练习：] 一、描写心理活动片段1．运动会上，你是800米的种子选手，大家都把夺冠的希望放在你身上，此刻你正站在起跑线上…… 2．运动会上，你是800米的选手，你只是个凑数的，老师和同学都把希望放在你的同伴身上，此刻你正站在起跑线上…… 3．昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上…… 4．上课时，老师要记笔记，你正要拿起笔，却突然发现它不见了，刚才明明在的呀…… 5．上课时，你同桌的笔不见了，他拿眼睛瞟着你，此刻你……二、.判断下列选文运用了那几种心理描写的方法。 【选文】韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” 【参考答案】这是《最后一课》的结尾部分，韩麦尔先生内心难以言状的悲痛和愤懑，通过他痛苦的神态、语言和动作来刻画，使爱国主义的激情在读者心中产生了共鸣。 三、.仿照下列改写例文，另选其他心

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[练习：]

　一、描写心理活动片段

1．运动会上，你是800米的种子选手，大家都把夺冠的希望放在你身上，此刻你正站在起跑线上……

　　2．运动会上，你是800米的选手，你只是个凑数的，老师和同学都把希望放在你的同伴身上，此刻你正站在起跑线上……

　　3．昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上……

　　4．上课时，老师要记笔记，你正要拿起笔，却突然发现它不见了，刚才明明在的呀……

　　5．上课时，你同桌的笔不见了，他拿眼睛瞟着你，此刻你……

二、.判断下列选文运用了那几种心理描写的方法。

【选文】韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

【参考答案】这是《最后一课》的结尾部分，韩麦尔先生内心难以言状的悲痛和愤懑，通过他痛苦的神态、语言和动作来刻画，使爱国主义的激情在读者心中产生了共鸣。

三、.仿照下列改写例文，另选其他心理描写方法，重新改写文首的习作片段。

〖改写例文〗“我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦”

（说明：这里运用的是“幻觉描写”来刻画人物心理的，“紧张、害怕”等词虽只字末提，但人物的这些心理特征却跃然纸上，给读者留下深刻印象）

四、以《当我走进考场的时候》为题，综合运用多种心理描写方法，细致地刻画人物的心理活动，字数300左右。

五、阅读练习：  

(一)

我听说过这样一件事。  

战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死。还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。  

附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。经过查看，他们确认这个，小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。  

输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。  

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。  

“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”  

“阮恒。” 

叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。  

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。  

接着，他那不时的吸泣变成持续不断的低声哭泣。②他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。  

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。  

事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”  

“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。  

医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友”  

1、画出描写这个小男孩献血时神情、动作的句子。  

2、透过①句的动作描写表现了阮恒当时怎样的心理？  

3、写作练习： 仔细体会上文②句，根据课文的情节和人物特点，写出如果你是阮恒当时有怎样的心理活动。  

考试失败之后

杜 阳

小雨正淅淅沥沥地述说着我考试之后的心情。

可以说这次考试是我有史以来考得最差的一次，说实话，我连试卷都不愿拿回去给我爸爸妈妈看。我怕，怕他们眼里流露出来的失望，怕用这样的方式去伤害他们。但是不拿行吗？老师说了得拿回去给父母签字。他们签字时看见我的糟糕成绩，又会怎样看待自己的女儿呢？我不敢想象，当爸爸拿起我的试卷时会是怎样的一副表情。我确实是太不象话了，父母整天辛辛苦苦地工作挣钱，为的是让我好好读书，而我，却辜负了他们对我的期望！

实在难以想象，当我把试卷交给父母时，又该说些什么呢？我真的是太不孝了！爸爸妈妈整天无微不至地关心着我，而我便是以这样的成绩来回报他们？风雨中，我站在屋檐下，望着天空，有着说不出的难受，我不知道这是愧疚、自责还是悲伤，甚至还想大哭一场——在没有人看见的角落，放声哭泣，因为我还不想让太多的人看到我这副失魂落魄的样子。

雨在不停地下着，落在池塘里，落在小丘上，落在伤心人的心中。在雨雾中，我仿佛看见妈妈向我走来，爸爸正微笑着向我挥手；我仿佛看见了妈妈为我准备的热腾腾的饭食，爸爸手里拿着为我新买的衣服……我的泪水流下来了。爸爸，妈妈，我对不起你们！这次我考得很不好，下次……下次我一定不让你们操心了，不让你们伤心了，请让我再努力一回吧！相信我，我不会再像以前那样做一个言而无信的人了，以前是我欺骗了你们，现在我明白了、后悔了，让我再表现一回吧！

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