2017中考文言文知识点集锦

概要：5. 本文的感情基调——悲伤。 本文的氛围——凄清寂静。6. 作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉。7. 在游历小石潭的过程中作者的心情发生了怎样的变化：由快乐到愁苦。8. 第一段从四个方面写出了小石潭的特点，它们分别是：① 水特别清澈；② 以整块的石头为底；③ 潭岸岩石形状各异；④ 岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。9. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似乎难以形容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与政治改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。10. 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介：小石潭位于小丘西南面一百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小

5.       本文的感情基调——悲伤。                    本文的氛围——凄清寂静。

6.       作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉。

7.       在游历小石潭的过程中作者的心情发生了怎样的变化：由快乐到愁苦。

8.       第一段从四个方面写出了小石潭的特点，它们分别是：
① 水特别清澈；② 以整块的石头为底；③ 潭岸岩石形状各异；④ 岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。

9.       文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似乎难以形容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与政治改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

10.    为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介：
小石潭位于小丘西南面一百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

记承天寺夜游   苏轼【北宋】

一、文学常识

选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。

二、理解性默写

1.       全文的主旨句：但少闲人如吾两人者耳。

2.       文中抒发作者感受的句子（全文的画龙点睛之笔）：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

3.       本文运用比喻手法描写月色的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4.       文中正面写月的句子：月色入户。

5.       文中侧面写月的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

6.       全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。找出表现苏轼与张怀民友情的句子：
① 遂至承天寺寻张怀民。     ② 怀民亦未寝。     ③相与步于中庭。    ④ 但少闲人如吾两人耳。

7.       文中表现作者兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

8.       文中“念无与为乐者”一句中“念”的结果是：遂至承天寺寻张怀民。

9.       作者夜游的原因：月色入户。

10.    作者寻张怀民的原因：念无与为乐者。

11.    文中比喻庭院中月光清澈透明的词语：积水空明。

12.    文中比喻月下美丽的竹柏倒影的词语：藻荇交横。

三、简答题

1.       概括课文段意。
第一段——记叙作者与好友在寺院中散步，共赏月景（寻伴夜游）。
第二段——描写庭院月色（庭院月色）。
第三段——抒写作者感受（月下感叹）。

2.       概括全文中心：
这篇游记描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。

3.       全文最后一段抒发了作者怎样的思想感情？
自嘲、自矜、自解、自慰，以及壮志难酬的苦闷心情。

4.       “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”好在哪里？
该句运用了比喻的修辞，把皎洁的月光比作清澈透明的积水，把竹子、柏树的影子比作藻荇。生动形象地描写出庭院月色美景，表达了作者旷达的胸襟。

5.       古人爱把竹、柏比作君子，比作好友。此文作者也写了竹柏，这表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者和张怀民之间深厚的友情。

6.       如何理解“闲人”：
① 指性情高雅的人；                         ② 包含了作者被贬的悲凉与对人生的感慨。

生于忧患 死于安乐  《孟子·告子下》

一、文学常识

l         本文选自《孟子·告子下》。《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。

l         “四书”：《孟子》《中庸》《大学》《论语》。

l         孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家。他与孔子合称“孔孟”，他被后人尊称为“亚圣”。

二、理解性默写

1.       全文的中心句：然后知生于忧患，而死于安乐也。

2.       本文的中心论点：生于忧患，死于安乐。

3.       课文第二段主要阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨练的道理。
其中阐述在思想上受磨练的句子是必先苦其心志；
在行动上受磨练的句子是行拂乱其所为；
在生活上受磨练的句子是劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

4.       作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。

5.       课文中哪些语句反映了孟子认为人才是在艰苦环境中造就的？

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