“语言表达简明、连贯、得体”复习教案

概要： ③ 关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。 ④ 句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。 ⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。例一、选出上下语句排列正确的一项 保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当___________、___________、___________ 、___________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？ ①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的动物在田间劳作 ③老虎服服帖帖在舞台上表演 ④用于实验的动物为科学献身 A、①②④③ B、②③①④ C、③①②④D、②④①③ 分析：该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”、“主宰命运”，其中“玩弄”明显带贬义，程度重，“主宰”显中性，程度轻。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物 ②动物劳作③老虎表演④动物献身，明显可分为两类：①③与②④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合要求。 点拔：连续并列的几个

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    ③ 关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。

    ④ 句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。

    ⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。

例一、选出上下语句排列正确的一项

　　保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当___________、___________、___________ 、___________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？

　　①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的动物在田间劳作

　　③老虎服服帖帖在舞台上表演 ④用于实验的动物为科学献身

　　A、①②④③ 　　B、②③①④ 　　C、③①②④　　D、②④①③

　　分析：该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”、“主宰命运”，其中“玩弄”明显带贬义，程度重，“主宰”显中性，程度轻。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物 ②动物劳作③老虎表演④动物献身，明显可分为两类：①③与②④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合要求。

　　点拔：连续并列的几个短语，不妨进行分类，并与上下文对应。

　例二、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

　　假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。

　　①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文

　　④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌

　　A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ C、⑤③①④② D、③①④⑤②

　　分析：该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。

　　点拔：间隔式排列的短语，一定要将其与已提供的句子中的关键词联系，找出二者的关联之处。

　　例三、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

　　我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，___________；选择回忆，___________；选择诚信，___________；选择坚强，___________；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……

①我们品味多样的人生 ②我们感受苦尽甘来的喜悦

　　③我们度量往事的厚重 ④我们畅享生命的真真切切

　　A、②①③④ B、①③④② C、②③①④ D、③①②④　　

　　分析：该语段采用排比句式，阐述了正确的选择带来的种种益处。横线前的“博爱”、“回忆”、“诚信”、“坚强”可分别对应“多样”、“往事”、“真真切切”、“苦尽甘来”，据此可确定B项正确。

　　点拔：找准对应之处。

实战演练：填入文中横线处最恰当的一项

　　茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。___________，___________。惟其这样，___________，___________，___________。

　　①给高蹈以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣以宁静，给躁急以清冽

　　③世界才显精致④人生才见灵动⑤历史才有风韵

　　A、①②④③⑤ B、②①④③⑤ C、②①③⑤④ D、①②⑤④③

　　（答案B注意“人生、世界、历史”）

2 填充复位

    语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。

“连贯”主要指文句衔接问题。句子衔接的方法与技巧主要有下面几点：

   （1）、话题要统一

    所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不参杂在里面。

① 陈述对象一致。

主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。

例1：  

1。 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。

      A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。

      B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。

      C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。

      D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。

      参考答案：本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围绕这一中心的

     2：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（ ）从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。

A、 妈妈找了好久，最终才发现他     B、 但后来还是被妈妈找到了

C、 使妈妈找了好久，终于把他找到了 D、 但妈妈毕竟发现了他

    原文的陈述对象是"小明"，AD两项由于将主语"小明"暗换成"妈妈"，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致但是句子的"使"与"终于"极不自然，只有B项能准确表现它们之间语意上的转折关系，通过"让"字引进"拽""送"行为的主动者"妈妈"被动者"小明"仍作主语，保持了主语的一致性。

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