弟子规学习心得集

概要：学生离去后，值日生做卫生，最后一个离去的值日生苏香的声音突然响起，只见她恭恭敬敬地站在门口，极认真地向我行着队礼，一字一句大声地说：「祝刘老师平安夜快乐，做个好梦！」我注视着她，当下缓缓站起,刹那间我的心在微微颤栗，激动，变暖，她的每字每句渗透我的每个毛孔、每个细胞，随血液蔓延至灵魂，全身汗毛悄然立起。因为她是我班最内向的一位女生，带她近一年，话语较少，声音极小，鼓励过她多少回，无明显效果，而今晚的祝福却是那样大方自然从容不迫！我走过去摸着她的头说：「你的祝福和勇气，是刘老师今晚得到的最珍贵的礼物，你很了不起！」第二天一早，我在全班表扬她，只见她笑脸如花灿烂，至此，该生自信，胆量大大提升。那时，我头一回向学生吐露肺腑之言：「以前的刘老师若有机会，会立刻改行，因为面对屡错屡犯的学生，直性的我束手无策，心像被只无形的手揪住一般疼痛难过。我常自责自己无能。若长期这样，我最多只能活到45岁，若转行，也许能活到60岁，但同学们的真诚、爱心及学习《弟子规》后无数进步感动了我，让我心甘情愿地选择只有45岁的老师之路，因为这里充满希望、一片光明！」语毕，掌声如潮！李笑送我一句话：「

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学生离去后，值日生做卫生，最后一个离去的值日生苏香的声音突然响起，只见她恭恭敬敬地站在门口，极认真地向我行着队礼，一字一句大声地说：「祝刘老师平安夜快乐，做个好梦！」我注视着她，当下缓缓站起,刹那间我的心在微微颤栗，激动，变暖，她的每字每句渗透我的每个毛孔、每个细胞，随血液蔓延至灵魂，全身汗毛悄然立起。因为她是我班最内向的一位女生，带她近一年，话语较少，声音极小，鼓励过她多少回，无明显效果，而今晚的祝福却是那样大方自然从容不迫！我走过去摸着她的头说：「你的祝福和勇气，是刘老师今晚得到的最珍贵的礼物，你很了不起！」第二天一早，我在全班表扬她，只见她笑脸如花灿烂，至此，该生自信，胆量大大提升。那时，我头一回向学生吐露肺腑之言：「以前的刘老师若有机会，会立刻改行，因为面对屡错屡犯的学生，直性的我束手无策，心像被只无形的手揪住一般疼痛难过。我常自责自己无能。若长期这样，我最多只能活到45岁，若转行，也许能活到60岁，但同学们的真诚、爱心及学习《弟子规》后无数进步感动了我，让我心甘情愿地选择只有45岁的老师之路，因为这里充满希望、一片光明！」语毕，掌声如潮！李笑送我一句话：「希望您成为世界上最伟大的老师。」我答曰：「青出于蓝胜于蓝，不要输给刘老师！」学生的话鞭策我自强不息。至此方知何谓「天下兴亡，匹夫有责。」
是学生教会了我何为真诚，让我领略了真诚的无限魅力！以言语温暖他人也是泛爱众。人生有限，可祝福别人的机会屈指可数，利用好自会喜悦。当老师以真诚心帮助学生，昔日视若无睹的机会教育点骤然间变得清晰可见、触手可摸。方知没有哪种职业会比教师最有功劳、最愉快，渐渐在享受教学。
　　上学期，我班全体学生首次面对「两个开始」：开始学习《弟子规》，开始学习铜管乐器，花了不少时间。面对转瞬即逝的时间，我细心安排，见缝插针，有效利用光阴，得到意想不到的收获：1.运动会团体总分第一名；2.我刚接这个班，与学生同心同德，荣获该班从未得过的年级唯一的优秀班级；3.参加市英语课本剧比赛，四年级四位演员均出自我班，荣获第一名；4.原来我班学习成绩倒数第一，今名列前茅，这一切成绩源于《弟子规》潜移默化间教会学生逐渐形成高尚的品德、强烈的责任感，严谨细致、团结守信、处处为人着想的待人处世方法，锲而不舍、善思好学的态度。德育和教学并驾齐驱，相得益彰。
　　我喜欢眼见为实。一本《弟子规》让我和学生明白立身处世接物的道理，耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想中，庆幸圣贤与己如影随形。懂得经典是拿来做的，不知何时起赢得了家长从未有过的尊敬，只因我请了古圣先贤来帮我教学生。1月10日晚7点10分，孔扬父母开车欲往内地过年，居然给我来电：「刘老师，我们即将启程，特向您辞行。」我听了心里很暖，从未有过的事啊。
　　在教读经的过程中，最大的收获是认识了指导读经的蔡老师，他来自「海口孝廉国学启蒙中心」，中心免费为所有想读经的学校提供书本；免费为所有读经老师解惑并毫无保留地传授经验。当我得知他每周有四个晚上义务讲学，每次长达一个半小时且滴水未沾，上完课后骑脚踏车在寒风中披星戴月返家；不遗余力弘扬中国优秀传统文化；衣带渐宽终不悔；坚定不移地在世风日下的海边将一只只被赤潮卷上海滩的海参扔进海里，让其重获新生。我大惑不解，问他为何要如此鞠躬尽瘁，蔡老师灿烂一笑，答曰：「为更多的家庭享受天伦之乐。」话音似钟声在我心灵回荡，我决意见善思齐，以朝如斯夕如斯的恒心扎根教育，为国泰民安尽自己的绵薄之力。

《弟子规》伴随我们成长
秦老师
记得去年10月11日，我们许多老师听了「海口孝廉国学启蒙中心」蔡老师作的一场报告——《实验学校教师如何落实德行教育》。那天给我印象最深的一句话是：「受宠的孩子必定不孝」。也就是那一天，我第一次接触到了《弟子规》。几个月过去了，我和孩子们与《弟子规》的缘越结越深，《弟子规》伴随我们一同成长。
入宝山而空手归
刚开始接触到《弟子规》的时候，我随便翻了翻，发现里面的话极普通、极平常。比如「父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承」。当时我想：这些话都是我们每一个人应该做到的，但是现在有几个人能够做到呢？至于「冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定」更是父母为孩子力尽的「义务」，你还指望孩子为父母做到吗？不可能的。继续往下看，我看到「事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤……」一直往下看去，我很高兴，心想：这下好了，以后批评学生用这些话琅琅上口，用不着讲那么多废话了。
回到学校，我开始教《弟子规》，学生也开始在我的批评声中读呀、背呀。我跟学生讲：「从此以后，当父母叫你的时候，不可慢吞吞地回答；当父母命令你做什么事的时候，不可拖拖拉拉；当父母教育你的时候，你要恭敬地听从；当你有了过失，父母责备你时，你要温顺地承受。」学生都听了，背《弟子规》的速度也很快。可是每星期一早上，家长送学生返校，我看到的仍然是一幅幅「父母孝顺孩子图」。有一天，一位学生的校服忘带回学校了，他打电话给他爸爸，我听到他在电话里说：「爸爸，都怪你，今天早上整理书包的时候，你没有把我的校服放进去，你上午一定要送到学校来！」他放下电话后，我问他，爸爸怎么说，他说爸爸马上送来。「马上送来！」这句话引起了我的心惊。再联想学生各方面依然故我的生活习惯、学习习惯，我感受到了教《弟子规》的不得法。就好像进了一座宝山，却有眼不识，不知道如何开启宝藏。
见人善 即思齐
与此同时，我们学校小学部其它各班也开展了教学《弟子规》的活动。其中四年级的刘老师和五年级的谭老师，教学的效果十分好。在大家一起分享教学经验的时候，刘老师很动情地讲到班上的学生争做「孝子」的事例。在讲「入则孝」这一大节时，刘老师跟学生深情地讲了父母抚育孩子的艰辛，他们对孩子无微不至地照顾和殷殷的舐犊之情……古代的「八德」故事中，孝子感天动地的故事，经常会让她和学生感动得流泪。刘老师在每年过生日的那一天，都会给父母打电话，感谢父母给了自己生命，感谢他们的养育之恩。她让同学们到自己生日时也给父母打电话，说出对父母从心底里的感激。有的父母听到孩子的话后，甚至激动得不能自已。我听了刘老师的讲述后，心中十分感慨：原来《弟子规》是用真情来教的！谭老师跟我们讲，当她讲到「过犹待，百步余」时，让学生和她在教室里表演：她扮演主人，学生扮演客人。当客人起身告辞时，主人面带笑容地跟客人道：「再见，欢迎下次再来！」然后等客人刚一离开，就「砰」地一声把门带上。学生看了后全班大笑，在笑声中就体会到了诚心诚意、礼貌待人的重要性。谭老师的经验也给了我启示：教学要创设情境，让学生切实感受到《弟子规》就是我们的生活。

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