弟子规学习心得集

概要：当我们从西藏飞回郑州时，我看到了第一个意想不到的场面:我和同学们步出机场时，儿子、儿媳、女婿手捧鲜花献给我们一人一束，周围的人都以为我们是「劳模」开会回来，真是令大家惊喜极了。 第二个意想不到的场面是:儿女们把我们接到大饭店，由儿子做东，为我们接风，真的好似衣锦还乡的感觉。饭桌上同学们对儿女的孝行赞不绝口，并对为我们接风表示感谢。可是儿女却频频向同学们一一表示感谢:感谢她们陪我旅游；感谢她们给我友谊和亲情；感谢她们给我带来快乐和健康等等。当有的同学感慨自己儿女的不足时，儿子立即为他们的儿女找理由进行开脱，而且迅速把话锋一转，让我们介绍旅游见闻，避免了同学的伤感和失衡,整个场面掌控得恰到好处。饭后又开车把同学们一一送回家。到这里，我认为迎接我回家一事已经办得圆满成功了。 可是，当我回到家中又看到第三个意想不到的场面:一进门便看到满屋的鲜花和打扫得窗明几净的家。儿子介绍说，鲜花是儿媳的「创意」；大、小两个冰箱里满满的食品是女婿的「杰作」。我沉浸在浓浓的亲情中，幸福无比。心中默默地感谢佛菩萨对我的厚爱。 儿女们的表现在亲朋好友中被传为佳话。和我一起旅游的同学说:「我在夏教

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当我们从西藏飞回郑州时，我看到了第一个意想不到的场面:我和同学们步出机场时，儿子、儿媳、女婿手捧鲜花献给我们一人一束，周围的人都以为我们是「劳模」开会回来，真是令大家惊喜极了。
第二个意想不到的场面是:儿女们把我们接到大饭店，由儿子做东，为我们接风，真的好似衣锦还乡的感觉。饭桌上同学们对儿女的孝行赞不绝口，并对为我们接风表示感谢。可是儿女却频频向同学们一一表示感谢:感谢她们陪我旅游；感谢她们给我友谊和亲情；感谢她们给我带来快乐和健康等等。当有的同学感慨自己儿女的不足时，儿子立即为他们的儿女找理由进行开脱，而且迅速把话锋一转，让我们介绍旅游见闻，避免了同学的伤感和失衡,整个场面掌控得恰到好处。饭后又开车把同学们一一送回家。到这里，我认为迎接我回家一事已经办得圆满成功了。
可是，当我回到家中又看到第三个意想不到的场面:一进门便看到满屋的鲜花和打扫得窗明几净的家。儿子介绍说，鲜花是儿媳的「创意」；大、小两个冰箱里满满的食品是女婿的「杰作」。我沉浸在浓浓的亲情中，幸福无比。心中默默地感谢佛菩萨对我的厚爱。
儿女们的表现在亲朋好友中被传为佳话。和我一起旅游的同学说:「我在夏教授和她儿女的关系中看到了大自然太阳和向日葵的现象，你们没看到吗？她的儿女都是看着妈妈的脸说话，一直围着妈妈转。」然后非常幽默地说：「给我们介绍一下吧！你是用什么方法把儿女们『修理』得这么乖？」他的风趣使大家开怀大笑。但是，他这么一问，竟使我一时语塞，一点也想不起来自己到底用什么教育方法，使儿女们现在这么被大家看好。
细想起来，我不曾用过任何特殊的教育方法,更没有刻意地要把他们塑造成什么「大家」。由于七十、八十年代的儿童读物很少，一般都是我在学校看到什么好文章，拿回来让母亲和儿女们看，我和母亲讨论、批讲，儿女们提问，我们作答，好像对他们的教育没有费什么事。现在看来，所不同的就是我们家突出了一个「孝」字和「身教」。我和母亲不是每天大谈孝道，而是一直在做。由于孝,儿女们听话，母亲和我的理念得以灌输；由于孝，儿女们懂得尊敬师长，人人喜欢；由于孝，儿女们懂得仁爱，同学团结；由于孝，儿女们奋发学习,成绩优异；由于孝，他们好好做人，不让妈妈操心等等。就是因为做到了一个「孝」字而一顺百顺。
记得是儿子上初中，女儿上小学期间，因为当时经济困难，没有钱给他们买毛裤，母亲就用旧衣服给他们改做成薄棉裤。开春暖和了，同学们大都换上了春装。他们俩嫌棉裤笨拙难看，一起换上了秋装和单裤。我非常生气，阻止他们说:「你们必须穿上棉裤！告诉你们！谁生病，谁就是给我找事！」他们无奈地乖乖地穿上笨拙的棉裤上学走了。女儿还两眼含泪，因为女儿长大了，知道爱美了。这件事在我心中很平常地过去了。但是，当我在检查女儿的语文作业时，发现一个用「如果……就……」的造句：「如果我生病，就是给妈妈找事。」我的鼻子酸了，眼泪夺眶而出。原来女儿挨训后，没有任何怨言，穿着笨拙的大棉裤，不去和同学比，而是万分理解了妈妈的不易，不给妈妈增加任何负担。并且，完全接受并认可了我的观点——「谁生病，谁就是给妈妈找事。」这不就是「孝」字已经在八岁女儿的心中生根发芽了吗？
在这里值得一提的是，我们家有一个良好的习惯，那就是「餐桌效应」。因为吃饭时，我总是把第一碗饭端给母亲，母亲动筷子，我们才开始吃饭。(www.88haoxue.com网 www.88haoxue.com)然后，我首先给母亲夹菜，再按儿子、女儿的顺序依次给他们夹菜。这样同时把「孝」和「长幼有序」的伦理道德做了示范。毋庸置疑,儿女们自然会不折不扣地效仿。这就形成了端饭和夹菜的固定顺序。每个人都是把自己放在最后，尊老爱幼，蔚然成风。所以我们每天都是在其乐融融的气氛中进餐。虽然当时我们经济拮据，但是，我们却感到人美、食美、美不胜收。
由于全家都处在一个极度愉悦和放松的状态，所以儿女们非常容易接受母亲和我灌输的知识和理念。我们畅所欲言，各述见闻，其内容海阔天空,包罗万象。母亲和我适时地进行点评和批讲。但是，我们批讲任何事物（包括电视节目和电视剧）的基本点，都是依照八个字：「孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻」的尺度来衡量的，符合这八个字就是标准答案。反之，就是错误答案。母亲说：「现在人们骂人说的『王八蛋』，其实就是古人说的『忘八蛋』，就是忘记这八个字就不是人的意思。」我没有考证过，但我认为是正确的。我们把餐桌当成了教育阵地，就是这样日复一日，年复一年的「小毛毛雨」，起到了「润物细无声」的巨大作用。才使得儿女这两个「小火车」一直行驶在轨（规）道上，从未脱轨（规）。更使我得以保持住我们家这一块净土，并尽微薄之力向外辐射。
平日里，每天儿女都有问候电话，而且每一个电话都会使我非常高兴，甚至开怀大笑。就是开个玩笑也离不开孝字。如：「妈妈，你把自己照顾好，就是对全人类最大的贡献。」等等。使我每想起来就情不自禁地笑逐颜开。孝道已经融入我们的血液中，成为惯性思维和行动。
由于我的人生经历像铁的事实一样，证实了因「孝」而得「福」的道理，所以儿女们在上行下效中都坚守孝道。
我们全家因孝而和乐，因孝而有福，因孝而富足。
感谢夏教授供稿
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2005．10．2　
课后反思
虽然我现在还是一个大学生，但已经有了当教师的体验，那是在今年暑假时，到英语补习班任教。可是，我当教师实在是很失败，在我的课堂上，学生肆意地讲话，做小动作。而我的批评，他们从听不进耳，我每天都要被他们气得半死。晚上备完课后常常已是很晚了，可我还在床上翻来覆去地睡不着，满脑子里是「学生」两个字。
事后，我也一直在思考我的失败，可总找不到一个让自己满意的答案，只是在心中隐隐约约地觉得自己缺少了什么。直到这两天听了蔡老师的课，我终于明白了一点：我和我的学生都已丧失了很多传统美德。
先说自己吧。首先，我没有为人师的责任心。在教之前，我了解到，这些孩子多半不是自己愿意去补习班，是家长送他们去的，而且多半是为了有人来管束他们，不让他们整天乱跑而已。所以，我在教学上并未尽心尽力，我每一天都在数日子，就盼着快点拿工资。

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