RECYCLE 1《Seasons in Canada》教学设计

概要：一、教学内容 1．Words and phrases: watch the flowers grow, watch the leaves fall, pick apples, autumn, ski. 2．Drills: In … I can … 二、教学目标 1．知识目标：掌握在不同季节可以做的事情的词组，以及秋天的英式说法，运用句型表达在不同季节可以做不同的事情。 2．能力目标： 1）灵活运用句型表述自己在不同季节可以做的事情。 2）培养学生自主学习的能力。 3．情感目标：在教学中恰当的渗透植树绿化环境和保护地球的意识，培养学生的忧患意识和热爱地球的精神。 三、教学重点 1．会认读、拼写活动短语。 2．运用句型In … I can … 四、教学难点 1．能正确运用有关活动的短语。 2．能表达在不同季节可以做的事情。 五、教具准备www.88haoxue.com 多媒体课件、单词卡、录音机。 六、学情分析 小学五年级的学生已经具备了单词认读、拼写和一定的阅读能力。在本课以前，学生已经学习了季节的单词和可以

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一、教学内容

 

　　1．Words and phrases: watch the flowers grow, watch the leaves fall, pick apples, autumn, ski.

 

　　2．Drills: In … I can …

 

　　二、教学目标

 

　　1．知识目标：掌握在不同季节可以做的事情的词组，以及秋天的英式说法，运用句型表达在不同季节可以做不同的事情。

 

　　2．能力目标：

 

　　1）灵活运用句型表述自己在不同季节可以做的事情。

 

　　2）培养学生自主学习的能力。

 

　　3．情感目标：在教学中恰当的渗透植树绿化环境和保护地球的意识，培养学生的忧患意识和热爱地球的精神。

 

　　三、教学重点

 

　　1．会认读、拼写活动短语。

 

　　2．运用句型In … I can …

 

　　四、教学难点

 

　　1．能正确运用有关活动的短语。

 

　　2．能表达在不同季节可以做的事情。

 

　　五、教具准备

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　　多媒体课件、单词卡、录音机。

 

　　六、学情分析

 

　　小学五年级的学生已经具备了单词认读、拼写和一定的阅读能力。在本课以前，学生已经学习了季节的单词和可以在相关季节做的事情的短语。本课的重点就是让学生熟练运用新句型表达自己在不同季节可以做的事情。

 

　　七、教学过程

 

　　I Warming

 

　　1．课前播放歌曲What’s Your Favorite Season?

 

　　【设计说明】营造轻松自然的英语课堂气氛，唤起学生关于季节的知识。

 

　　2．Play a guessing game. 让学生根据提示语：It’s windy and warm. Which season is it? It’s … 猜谜语。

 

　　【设计说明】此环节的设计唤起了学生天气、季节的知识，为课文的学习做好了铺垫。

 

　　II Presentation and Practice

 

　　

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