春天来了─春姑娘在哪里？ 教学活动 人教版一年级下册

概要：2．在这个活动中，通过亲近大自然，感受大自然的美，发现生活的美，激发学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。同时，在活动中对学生进行了画画、唱歌、摄影、处理信息等能力的培养，提高了学生的综合素质。3．由于活动贴近学生生活，给了学生广阔的活动空间。学生学得主动、活泼，创造性思维活跃。学生作的小诗、编的歌词，充分体现了孩子们的灵气。4．活动过程中，进行多种形式的成果交流、展示，对学生给予恰当的激励性评价，让学生具有成功感。 （通过活动，我们深深感到，《品德与生活》这门课程对我们教师提出了许多挑战，它是一门综合性很强的活动课程。教师要胜任这门课程，还需不断转变观念，调整自己的角色，创造性地利用教材，展开广泛的继续学习，提高综合素质。）附：反思问卷与评价表：www.88haoxue.com 说说我的心里话…… 学校：东华二小 班级： 姓名： 性别：

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　　2．在这个活动中，通过亲近大自然，感受大自然的美，发现生活的美，激发学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。同时，在活动中对学生进行了画画、唱歌、摄影、处理信息等能力的培养，提高了学生的综合素质。

　　3．由于活动贴近学生生活，给了学生广阔的活动空间。学生学得主动、活泼，创造性思维活跃。学生作的小诗、编的歌词，充分体现了孩子们的灵气。

　　4．活动过程中，进行多种形式的成果交流、展示，对学生给予恰当的激励性评价，让学生具有成功感。

　　 （通过活动，我们深深感到，《品德与生活》这门课程对我们教师提出了许多挑战，它是一门综合性很强的活动课程。教师要胜任这门课程，还需不断转变观念，调整自己的角色，创造性地利用教材，展开广泛的继续学习，提高综合素质。）

　　附：反思问卷与评价表：

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说说我的心里话……

学校：东华二小    班级：    姓名：    性别：

1．你找到春姑娘了吗？

2．在活动中，你开心吗？

3．在活动中，你遇到困难了吗？

4．当你遇到困难时，有人帮助你吗？写下他（她）的名字。

谢谢（　　　）

5．你帮助别人解决了什么困难？

 

6．将你在活动中最满意的作品写在或贴在右边。

我最满意的作品是

7．给自己在活动中的表现做个评价吧。

（用自己喜欢的方式）

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