我们班真棒 北师大版二年级下

概要：〖活动目标〗1.树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。2.知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。3.认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。〖活动准备〗（一）学情分析本活动实施班级属于学校教改实验班，学生的学习能力也比较强。在此单元教学以前，学生已在班集体中生活近两年了，对集体生活有较多的体会和感受。但由于在班集体中生活的时间还不算长（相对于整个学习阶段），加之学生年龄较小，因此缺乏对班集体宏观的、全面的认识，更难认识到自己在集体生活中所能起到的作用。这是活动中需要重点解决的问题。 （二）物质资料准备1.课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。2.用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。3.个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。4.教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。〖活动时间〗 1课时。〖活动过程〗 （一）定下班级奋斗目标，明确优秀班级评价标准师：老师这里有一道选择题，请大家看。实物展台出示：①二(2)班要成为全校老师

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〖活动目标〗

　　1.树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
　　2.知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
　　3.认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

〖活动准备〗

　　（一）学情分析
　　本活动实施班级属于学校教改实验班，学生的学习能力也比较强。在此单元教学以前，学生已在班集体中生活近两年了，对集体生活有较多的体会和感受。但由于在班集体中生活的时间还不算长（相对于整个学习阶段），加之学生年龄较小，因此缺乏对班集体宏观的、全面的认识，更难认识到自己在集体生活中所能起到的作用。这是活动中需要重点解决的问题。

 　　（二）物质资料准备
　　1.课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。
　　2.用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。
　　3.个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。
　　4.教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。　

〖活动时间〗

　　 1课时。

〖活动过程〗

　　 （一）定下班级奋斗目标，明确优秀班级评价标准
　　师：老师这里有一道选择题，请大家看。
　　实物展台出示：
　　①二(2)班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。
　　②二(2)班给学校老师、同学留下的印象一般、不深刻。
　　③一提起二(2)班，老师、同学马上皱眉头。
　　师：请选择。能读读吗？
　　生1：我选择①，二(2)班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。
　　生2：我选择①，二(2)班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。
　　生3：我选择①，二(2)班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。
　　师：同学们，大声地说说选择几？
　　生：(齐答)选择①。
　　师：从大家的表情和坚定有力的回答中，老师看出来了，这是我们共同的选择，是我们共同的心愿，更是我们共同的目标。
　　教师在黑板上贴上这个共同的选择。
　　师：让我们把这个奋斗目标一齐再来读读，好吗？
　　学生齐读教师贴出的奋斗目标。
　　师：在同学们心目中，什么样的班集体才是最优秀的呢？
　　生1：不打架、不骂人。
　　生2：对同学、老师有礼貌。
　　生3：上课积极举手回答问题。
　　生4：为集体争光。
　　……
　　教师根据学生的回答归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉……
　　师：这些都是同学们的看法，我们学校又是从哪些方面评价优秀班集体的呢？想知道吗？
　　生：想。
　　师：下面，请我们班的小记者将自己采访的情况告诉大家。
　　小记者汇报采访情况，并出示自己整理的学校评价低年级优秀班集体的标准。
争创优秀班集体要做到
　　爱学校        爱班级    爱学习    守纪律
　　讲文明    有礼貌      讲卫生   爱劳动
　　干部带头        团结友爱      争创荣誉

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　　积极参加学校组织的各种活动

　　师：谢谢小记者。现在大家可以把我们自己的看法和学校的要求对照一下，其实这上面的好多内容，同学们都提到了。同学们的看法和学校差不多，真了不起！
　　（二）反思检查自身的优点与不足，给班集体正确定位
　　1.我们的优点。    
　　（1）个人反思。
　　师：我们的奋斗目标是什么？
　　学生读黑板上贴出的班级奋斗目标。
　　师：大家可以对照学校的要求，想想学校要求的哪些点我们二(2)班已经做得比较好了？
　　师：大家可以闭上眼睛仔细想想，如果能想起班上哪些人、哪些事做得好就更棒了！
　　（2）小组交流。
　　师：想好了吗？有的同学也许一时还不能全部想起来，那我们先在小组内和同学说说，相互提醒一下，尽量能想起具体人、具体的事。
　　学生纷纷在小组内展开交流。
　　（3）全班交流。
　　师：谁来说说我们班哪些方面做得好？我们自己或同学哪些地方、哪些做的得好？被表扬的同学请站起来。
　　生1：我们班的同学爱集体。上学期，××同学捡到10元钱，交到了学校大队部，受到了学校老师的表扬。
　　师：10元钱对于我们小孩子来说，真是个大数字，都交给了学校，真了不起！
　　生2：我们班的同学爱学校。这学期刚开学，我们班的××同学把家里栽的铁树搬来送给了学校，听大人说这株铁树值好多钱呀！
　　师：那么贵重的东西都愿意捐献出来美化我们的学校，这当然是爱学校的表现。
　　生3：我们班的××同学、××同学特别爱学习。他们爱看课外书，认识了好多生字，积累了好多词语，连续好多次被评为集字集词大王。有一次××同学生病了，医生要他住院，可他还是要来上课，我们班主任老师都夸他了。
　　师：这么爱学习、肯吃苦的孩子，不仅××老师要夸他，我也要夸他，相信所有的老师都会夸他。
　　生4：我们班的××同学特别爱帮助同学。有一次，一个同学上课时吐了，××同学马上把拖把找来把地拖得干干净净，还地帮同学捶背。
　　师：是呀，多体贴呀！同学之间就需要团结友爱。
　　生5：我们班经常得到流动红旗。上次运动会我们班还得了第一名。听班主任老师说，这次为邓小平爷爷家乡植树造林的捐钱活动，我们班捐的钱是全年级最多的。
　　师：二(2)班的同学什么都争第一，不仅为班级争了光，还为学校争了光。
　　生6：我们班的××同学画的画特别好，他会画素描和国画。美术老师经常夸他，他为我们班争了光。
　　师：××同学，能把你的作品展示给大家看看吗？
　　学生展示自己的作品。
　　教师引导学生对应学校的要求说一说，并引导学生为做得好的同学鼓掌，有特长并为班级争光的同学可以将自己的才华展示一下。

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