概要：教学目标1.联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系。2.通过调查，知道现代通信的方式与特点。3.能根据实际情况，学会选择使用相应的通信方式来解决各种问题。教学准备教师：制作电话信息传递路径和邮递员王顺友事例的课件。学生：开展课前调查1.解现代通信方式有哪些。2.了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。教学过程一、调查反馈交流──感受通信与生活息息相关1.找找生活中的通信方式师：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，你们完成了吗？【板书课题：通信】师：那，你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？生：我知道人们的通信方式有打电话，发短信。生：我还了解到很多人用的方式是发邮件、发传真。生：……（老师根据学生的回答，贴出学生生活中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。）板书：打电话、传真、发电子邮件、寄信、特快专递、QQ发短信、寄包裹……师：你们知道的通信方式这么
《通信连万家》教学实录 人教版四年级下册,标签：四年级思品教学设计模板,http://www.88haoxue.com教学目标
1.联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系。
2.通过调查，知道现代通信的方式与特点。
3.能根据实际情况，学会选择使用相应的通信方式来解决各种问题。
教学准备
教师：制作电话信息传递路径和邮递员王顺友事例的课件。
学生：开展课前调查
1.解现代通信方式有哪些。
2.了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。
教学过程
一、调查反馈交流──感受通信与生活息息相关
1.找找生活中的通信方式
师：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，你们完成了吗？【板书课题：通信】
师：那，你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？
生：我知道人们的通信方式有打电话，发短信。
生：我还了解到很多人用的方式是发邮件、发传真。
生：……
（老师根据学生的回答，贴出学生生活中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。）
板书：打电话、传真、发电子邮件、寄信、特快专递、QQ发短信、寄包裹……
师：你们知道的通信方式这么多！那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢？课前，同学们把调查表交给了我，我已经把大家调查的结果统计出来了。（出示课件：柱状统计图）仔细看一看，你发现了什么？
生：使用打电话方式通信的人最多。
师（补充信息）：的确，中国十三亿多人口，固定电话用户3.53亿、移动电话用户已经有3.93亿！这是去年年底中国信息产业部公布的最新数据。你们还发现了什么？
生：有的方式使用的人很少，比如说，我们班上很多家庭很少寄信。
师：他们都关注到最多的和最少的数据，从其他的数据中，你又有什么你发现？
生：有些方式，像QQ，传真呀，也有不少的人使用。
师：你们真会发现问题，那么，能不能根据自己的调查和全班的统计情况提出一些想探究的问题呢？
生：为什么打电话的人这么多？
生：为什么有的方式使用的人特别少？
生：……
师：想探究的问题这么多！大家关注比较多的主要有三个方面的问题：
（1）打电话为什么这么受欢迎？
（2）电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？
（3）有些通信方式用的人很少，为什么还一直存在？
【教师通过组织学生进行课前调查，反馈、归总调查获得的信息，引导学生关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发学生的探究欲望，这就是探究学习的源泉。】
2.探究一：为什么打电话会成为最普及的通信方式
师：（指着图表）看到这组数据，有的同学想探究“为什么打电话很受欢迎”这个问题！你们打过电话吗？哦，这么多人打过电话，那就从我们身边的事例说起吧！你们当时是在什么情况下打电话的？
生：没有带学习用品，打个电话让家长送。
师：有些同学笑了，是不是有过相同的经历？
生：问作业。
师：帮你解决了学习中的问题。
生：无聊的时候解闷。
生：想外地的亲人。
生：爸爸和上司谈工作。
师：联系业务，谈工作多方便。
师：哦，和客户沟通也可以打电话解决。
师：还有这么多同学也想说，真是说不完道不尽！生活中有很多这样大大小小的事。有事就打电话联系，已经成为人们生活的一种习惯、一种依赖。
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