细胞增殖　教学案例

概要： 学生讨论，得出：①在这个例子中生物体进行了生长发育和遗传活动；②这些活动的基础是细胞增殖 三段动画给学生的视觉带来冲击，并激发学生的兴趣，同时快速引入课题。 环 节 一 师：细胞以分裂方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种，即有丝分裂，无丝分裂和减数分裂，我们本堂课先来学习一下有丝分裂。 学生了解真核细胞的分裂方式有三种，明确本堂课的主要任务 简单明了，节约时间，为学生学习重点、难点知识打下基础。

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学生讨论，得出：①在这个例子中生物体进行了生长发育和遗传活动；②这些活动的基础是细胞增殖

三段动画给学生的视觉带来冲击，并激发学生的兴趣，同时快速引入课题。

 

环

节

一

师：细胞以分裂方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种，即有丝分裂，无丝分裂和减数分裂，我们本堂课先来学习一下有丝分裂。

 

学生了解真核细胞的分裂方式有三种，明确本堂课的主要任务

 

简单明了，节约时间，为学生学习重点、难点知识打下基础。

 

 

 

 

 

环

节

二

1.指出体细胞进行有丝分裂有周期性，出示细胞周期示意图，引导学生观察此图。

 

2.利用课本第34页旁栏思考题设问：“有人说，细胞分裂间期是细胞分裂的间歇期，这时的细胞处于静止状态，这种说法正确吗？”引导学生思考间期的特点。

 

3.利用教具复习染色质和染色体的关系以及构成。之后利用教具展示DNA复制和蛋白质的结果，并交代着丝点。

1.学生观察细胞周期图，总结出细胞周期的概念，了解分裂间期和分裂期的时间比例。

 

2.学生阅读书本有关知识了解间期的最大特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，明白任何一个时期都有作用的道理。

 

3.学生初步知道经过间期之后的一条染色体组成变化：1个DNA-2个DNA，1条染色体有2条染色单体组成并有一个着丝点连接。

1.培养学生的观察和分析能力

 

2.学习DNA复制和蛋白质有关知识，为细胞分裂期的学习做好铺垫。同时充分利用课本上榜栏思考题、小资料等课程资源为教学服务。

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