概要：； ③ 。 ⑷在促进植物叶片和果实脱落时，脱落酸与乙烯的作用具有 关系。 【解析】分析本题时首先要明确本题的题型和实验目的，这样才能从整体上把握本题的方向。由题干给出的信息“探究乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异可知，实验目的是研究两种激素作用的差异，这是一个探究性的试验，试验结果有多种可能性。即：可能没有差异，也可能有差异（乙烯比脱落酸作用程度强或脱落酸比乙烯作用程度强）。这样也就明确了三种试验预期。写试验步骤时注意一般试验设计的原则，控制单一变量，三组所使用的试剂的量要相等。 【答案】⑴脱落酸和乙烯⑵② 适宜浓度的脱落酸溶液 等量、适宜浓度的乙烯利溶液 等量蒸馏水③ 叶片脱落所用的时间 ⑶① 如果B组叶片与A组叶片脱落所用的时间无明显差异，说明乙烯与脱落酸促进叶片脱落的作用程度相同；② 如果B组叶片脱落所用的时间在A组与C组之间，说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用弱；③ 如果B组叶片比A组叶片脱落所用的时
植物的激素调节实验题考点例析,标签：高二生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com
【变式训练5】（2009年安徽）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100～200mg/ L），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300 mg·L-1）、蒸馏水、喷壶……
方法步骤：
⑴将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
⑵ 。
⑶ 。
⑷连续观察6周，记录并统计 。
实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）
参考答案：
【变式训练1】D 解析：①单侧光照能使生长素分布不均，背光一侧分布较多，生长较快向光弯曲。②尖端是接受光线刺激的部位。③生长素是尖端产生的可以向下运送，在尖端下一段分布不均匀导致长势不均。④正确的识图是分析的关键。图②④对光线没有反应，所以不弯曲。图③盖玻片阻断了生长素移向背光一侧的通路，使得生长素只能向下运输，所以③不弯向光源，图⑥左侧由于盖玻片阻断了生长素向下运输的通路，所以左侧不生长，以致使幼芽弯向光源生长。
【变式训练2】 (1)10-8 促进（2)②
③实验结果及解释：甲装置内胚芽鞘直立生长。表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输；乙、丙装置内胚芽鞘弯向光源生长，表明胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输。
④实验结论：在单侧光照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在A段而不是B段
【变式训练3】(1)生长受抑制 生长 生长 生长受抑制 (2)顶芽生长抑制侧芽的生长 (3)琼脂块对侧芽生长没有影响 (4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素 (5)顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制(2分)
【变式训练4】⑴配制浓度依次为2ppm、2．5ppm、3ppm……6ppm的NAA溶液9份。
⑵①将长势相同的、等长大小的迎春枝条随机平均分成9份，每份5枝；
②将9份枝条的基部分别浸泡在2ppm、2．5ppm、3ppm……6ppm的NAA溶液中；
③取出枝条放在适宜相同条件下分别进行扦插培养；④对扦插枝条的生根情况进行统计记录⑶各组枝条处理时间要长短一致所用植物材料尽可能做到条件相同
⑷
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