概要:教学目标:学唱歌曲并有表情地演唱、表演,并从中受到思想上的启迪和教育。教学准备:《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、flash形式的MTV、曲谱、电子琴。教学重、难点:真正深入角色的演唱,从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。教学关键:蜗牛与黄鹂鸟角色特点及品质的分析与演唱的有机结合。教学过程:随《蜗牛与黄鹂鸟》进入教室座好,随老师做动作,用身体动作来感受歌曲欢快的情绪。熟悉旋律www.88haoxue.com1.“老师给你带来了两个小动物,一个是蜗牛,一个是黄鹂鸟。请你听一听老师弹得是哪一个?请用你的动作告诉老师,如果是蜗牛就请你学蜗牛爬,如果是黄鹂鸟就请你学小鸟飞。”师用铜管在低音区慢速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》,生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。师用木琴在高音区快速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。2.“同学们听得非常好,下面我们来比一比谁的耳朵最灵?”师不断地变换高低音区弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》,生不断地变换角色表演。初听歌曲1.“请同学听完、看完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情?
三年级上册 蜗牛与黄鹂鸟 教学设计,标签:三年级音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com教学目标:学唱歌曲并有表情地演唱、表演,并从中受到思想上的启迪和教育。
教学准备:《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、flash形式的MTV、曲谱、电子琴。
教学重、难点:真正深入角色的演唱,从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
教学关键:蜗牛与黄鹂鸟角色特点及品质的分析与演唱的有机结合。
教学过程:
随《蜗牛与黄鹂鸟》进入教室座好,随老师做动作,用身体动作来感受歌曲欢快的情绪。
熟悉旋律
师用铜管在低音区慢速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》,生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。
师用木琴在高音区快速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。
2.“同学们听得非常好,下面我们来比一比谁的耳朵最灵?”
师不断地变换高低音区弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》,生不断地变换角色表演。
初听歌曲
1.“请同学听完、看完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情?”播放《蜗牛与黄鹂鸟》flash形式的
2.“下面让我们看着歌词听两遍歌曲。”在听的过程中师用教鞭指着歌词,提示学生歌曲的反复路线,防止溜号现象。
三、学唱歌曲
“我们来试唱一下”师慢速弹琴,生跟唱。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如:第二段开头或是结尾处的换气……,根据学唱情况而定。个别处纠正完之后,再完整复唱一遍。
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