《邮票齿孔的故事》教学设计A、B案

概要：①老师问：“阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发明了邮票打孔机。可是当邮票撕下来以后，身旁没有胶水，没法把邮票贴到信封上，这该怎么办呢？谁能像敢想敢做的阿切尔一样来解决这个难题？”学生思考，回答：将邮票背面涂上特制胶水，使用时只需用水将邮票背面打湿，就可以把邮票粘在信封上了。②小朋友们真是厉害，不比发明家阿切尔差，老师相信你们就是未来的发明家！在我们生活中还有些日用品用起来不方便，你们动动脑筋，想想怎样把他们改进得更方便，并动手做一做，在本周的班会“小小发明家展示会”上展示展示。练习写字①读读要写的字。②小组交流，如何把字写好看。（注意提醒：“仍”“硬”都是单人旁，左窄右宽，左右两部分要写紧凑；“英”的第七笔撇要出头；“整”上半部右边是反文儿，不是折文儿，三个部件要写紧凑）③老师范写难写的字。④学生完成“我会写”，老师巡视。⑤学生展示自己写得最漂亮的字。完成课后题“读读填填”，阅读“我知道”①口头练习（多个）②填空（一个）③阅读“我知道”，读学习伙伴的话，引导学生课外收集邮票，为本组展示台的活动做准备。转载自小学语文部落 上一页 [1] [2] [

转载自小学语文部落

上一页  [1] [2] [3]