您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学小学语文人教版语文教案人教版二年级下册语文教案《邮票齿孔的故事》教学设计A、B案» 正文

《邮票齿孔的故事》教学设计A、B案

[10-21 00:10:39]   来源:http://www.88haoxue.com  人教版二年级下册语文教案   阅读:68559

概要:《邮票齿孔的故事》教学设计A、B案 学习目标①会认“齿”等13个生字,会写“刀”等12个字词。②正确、流利、有感情地朗读课文。了解邮票齿孔的来历。③懂得在生活中要善于发现,用心思考,不断实践。 A案课前准备①学生准备几枚自己喜欢的邮票,了解有关邮票的知识。②几张白纸,别针。③生字、生词卡片。 第一课时简介邮票、激情引趣①出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗?(用于寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏……)②每枚小小的邮票都有一个故事,今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故事。板书课题:邮票齿孔的故事。初读课文,整体感知①范读,让学生边听边思考:邮票的齿孔是怎么发明的?②学生自读课文。a. 自读课文,勾画生字,读准字音。b. 同桌互相听读课文,互相评议。③认读生字卡片,交流记字方法。④指名轮读课文,正音。质疑互答,合作学习①小组内轮读课文,读后提出自己的疑问,小组讨论解决。②提出小组无法解决的疑问,全班讨论解决。具体演示,促进理解①老师提供几张纸,让学生撕下纸中的“邮票”。这样撕邮票有什么不便?②同桌读课文2、3段,合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。③选几个学生上

《邮票齿孔的故事》教学设计A、B案,标签:人教版二年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com

《邮票齿孔的故事》教学设计A、B案

 学习目标
   ①会认“齿”等13个生字,会写“刀”等12个字词。
   正确、流利、有感情地朗读课文。了解邮票齿孔的来历。
   懂得在生活中要善于发现,用心思考,不断实践。

 

 A案


  课前准备
   学生准备几枚自己喜欢的邮票,了解有关邮票的知识。
   几张白纸,别针。
   生字、生词卡片。

                     第一课时
  简介邮票、激情引趣
  出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗?(用于寄信、文化交流、欣赏、
  记录重大事件、收藏……)
  每枚小小的邮票都有一个故事,今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故
  事。板书课题:邮票齿孔的故事。
  初读课文,整体感知
  范读,让学生边听边思考:邮票的齿孔是怎么发明的?
  学生自读课文。
  a. 自读课文,勾画生字,读准字音。
  b. 同桌互相听读课文,互相评议。
  认读生字卡片,交流记字方法。
  指名轮读课文,正音。
  质疑互答,合作学习
  小组内轮读课文,读后提出自己的疑问,小组讨论解决。
  提出小组无法解决的疑问,全班讨论解决。
  具体演示,促进理解
  老师提供几张纸,让学生撕下纸中的“邮票”。这样撕邮票有什么不便?
  同桌读课文2、3段,合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。
  选几个学生上来,为他们提供纸、别针,让他们表演课文中的情节,让学生充分了解阿切尔敏锐的观察能力。
  导读第4段,用直线勾画出阿切尔怎么想的句子,用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。
  充分想像,感悟课文
  读第4段,启发想像:阿切尔会怎样进行他的研究工作?(反复构思、画图、设计、制作、实验)
  再读课文,你认为阿切尔是一个怎样的人?
  总结课文:正因为阿切尔善于观察、善于思考,他才成了生活中的有心人,才有了邮票打孔机的发明,从而给人们的生活带来了极大的方便。

                     第二课时
  小结所学,交流感受
  轻声读课文,思考并回答:带齿孔的邮票是怎么发明的?看看还有什么不懂的,提出来集体解疑。
  通过读这篇课文,我们了解了邮票齿孔的故事,认识了阿切尔这个伟大的发明家,我想向阿切尔学什么呢?
  假如阿切尔就在我们身边,你会对他说些什么?
  指导朗读
  找好朋友商议这篇课文应该怎么读,反复练读。
  指名朗读,适时评议。
  有感情地朗读全文。
  再读课文,讨论交流
  我会认。(把要求会认的生字读一读,口头组词)
  我会写。
  a.

[1] [2] [3]  下一页


Tag:人教版二年级下册语文教案人教版二年级下册语文教案大全语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版二年级下册语文教案
》《《邮票齿孔的故事》教学设计A、B案》相关文章