《装满昆虫的口袋》汇报课教学实录 第二课时

概要：生：我最关心法布尔有没有放弃自己喜爱的昆虫？ 师：老师心中也有这样的疑问，谁能解答呢？ （学生根据第7自然段的内容回答） 师：是什么原因使法布尔没有因为爸爸的训斥而放弃自己喜欢的昆虫呢？ 生：他对昆虫有着浓厚的兴趣。 师：你能从课文中找出和“浓厚的兴趣”意思相近的词语吗？ 生：强烈的兴趣，而且还种在了心里。师：正是这种强烈的兴趣使法布尔最终成了世界著名的昆虫学家，引领人们去探索神奇的昆虫世界。后人为了纪念他，建造了一座富有创意的雕像，这座雕像是什么样的？ （学生读课文最后一句话） 师：法布尔的衣袋做的鼓鼓得，里面装着什么？ 生：口袋里装满了昆虫。师：同学们你们看，这句话刚好就是我们的题目，再看看课文，课文先说法布尔对昆虫感兴趣，接着通过两件事分说，最后总结法布尔的成就，这种总分总的写作结构值得我们以后在写作文时运用。师：法布尔的口袋里确实装满了昆虫，你认为鼓鼓的衣裳还装着什么？能不能想深一些？（生凝神思索）生：还有丰富多彩的昆虫世界的知识。 生：口袋里装的可能是法布尔对昆虫的兴趣、坚持科学研究的精神。师：是啊！法布尔对昆虫的迷恋，对大自然强烈，浓厚的兴趣，使他用一生

《装满昆虫的口袋》汇报课教学实录 第二课时,标签：北师大版第六册语文教案大全,http://www.88haoxue.com
生：我最关心法布尔有没有放弃自己喜爱的昆虫？
师：老师心中也有这样的疑问，谁能解答呢？
（学生根据第7自然段的内容回答）
师：是什么原因使法布尔没有因为爸爸的训斥而放弃自己喜欢的昆虫呢？
生：他对昆虫有着浓厚的兴趣。
师：你能从课文中找出和“浓厚的兴趣”意思相近的词语吗？
生：强烈的兴趣，而且还种在了心里。
师：正是这种强烈的兴趣使法布尔最终成了世界著名的昆虫学家，引领人们去探索神奇的昆虫世界。后人为了纪念他，建造了一

座富有创意的雕像，这座雕像是什么样的？
（学生读课文最后一句话）
师：法布尔的衣袋做的鼓鼓得，里面装着什么？
生：口袋里装满了昆虫。

师：同学们你们看，这句话刚好就是我们的题目，再看看课文，课文先说法布尔对昆虫感兴趣，接着通过两件事分说，最后总结

法布尔的成就，这种总分总的写作结构值得我们以后在写作文时运用。

师：法布尔的口袋里确实装满了昆虫，你认为鼓鼓的衣裳还装着什么？能不能想深一些？（生凝神思索）

生：还有丰富多彩的昆虫世界的知识。
生：口袋里装的可能是法布尔对昆虫的兴趣、坚持科学研究的精神。

师：是啊！法布尔对昆虫的迷恋，对大自然强烈，浓厚的兴趣，使他用一生的时间了解昆虫的世界甚至了解昆虫的内心世界，法

布尔一生为虫子写下十部《昆虫记》，这些书先后被翻译成五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，

他取得的成就是仔细观察的结果，更是勤于总结的果实啊！想想如果此刻你站在法布尔的雕塑下，你会对他说什么呢？写写吧！

生：我想说，法布尔你真伟大！

生：我要学习你不放弃的精神！......

师：我想法布尔要是能听见你们的话一定会很高兴的，所以他今天也给你们带来了一份礼物，拿出你的课堂笔记本静静地收下它

吧！（出示句子：兴趣是最好的老师,对某件事产生了兴趣,我们就会全身心地投入进去,做得那么有滋有味,兴趣盎然,忘记了周围

的一切,甚至忘记了自己。）

板书设计:

装满昆虫的口袋

 

 

寻“纺织娘”忘回家

浓厚的兴趣                                          成为昆虫学家

放鸭痴迷昆虫受责骂

 

  （善于观察、善于发现）

总                            分                           总

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