大自然的语言教学设计

概要：明确：春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”；夏天，“植物孕育果实”；秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”；冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。 附板书设计： 大自然的语言 一、说明什么是物候和物候学 物候现象——物候和物候学 二、物候观测对农业的重要性 比较简便 容易掌握 避免损失 三、决定物候现象来临的因素 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 顺序：从主要到次要，从空间到时间。四、研究物候学的意义 首先——此外（还可以……也可以……） 上一页 [1] [2] [3] [4]

明确：春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”；夏天，“植物孕育果实”；秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐

变黄”，“簌簌落下”；冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。

附板书设计：           大自然的语言

一、说明什么是物候和物候学

    物候现象——物候和物候学

二、物候观测对农业的重要性

    比较简便

    容易掌握

    避免损失

三、决定物候现象来临的因素

    纬度差异

    经度差异

    高下差异

    古今差异

顺序：从主要到次要，从空间到时间。

四、研究物候学的意义

首先——此外（还可以……也可以……）

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