《小小的船》第二课时教学实录

概要：师：是呀！你们看，（出示第四张灯片——动画：月亮在夜空中飘荡）这弯弯的月儿多像小小的船啦！如果让我们坐上这小小的月亮船（播放歌曲：小小的船），飞出教室，飞上白云朵朵的蓝天，在这美丽的云海中飘呀，荡呀，你会看见些什么呢?看见好多小星星朝我们一闪一闪的眨着眼睛（画星星）！快跟小星星打招呼呀！（生自由说话）你觉得闪闪的星星像什么呢？多可爱的小星星呀，你喜欢这样的美景吗？那就让我们和着美妙的音乐美美地读读这首儿歌吧！（自由练读、齐读全文）3.引导背诵。师：小朋友读这首儿歌真好听，你们愿意把它背下来吗？请先自己试着背一背吧！也可以和同桌的小朋友一起背。为了记得牢，大家还可以做上自己想做的动作（生试背）。师：谁来背给大家听听？（抽2——3人背）让我们在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌，不会背的可以偷偷地看一看（播放第四张中的音乐《小小的船》伴奏）。四、巩固识字，指导书写。师：孩子们真会学习！这节课小朋友的收获真不小，不但读会了儿歌，还帮一些生字宝宝找到了家，以后，我们还会经常见到这些生字宝宝呢，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！今天，还有两个生字要我们来写一写。看一看

师：是呀！你们看，（出示第四张灯片——动画：月亮在夜空中飘荡）这弯弯的月儿多像小小的船啦！如果让我们坐上这小小的月亮船（播放歌曲：小小的船），飞出教室，飞上白云朵朵的蓝天，在这美丽的云海中飘呀，荡呀，你会看见些什么呢?看见好多小星星朝我们一闪一闪的眨着眼睛（画星星）！快跟小星星打招呼呀！（生自由说话）你觉得闪闪的星星像什么呢？多可爱的小星星呀，你喜欢这样的美景吗？那就让我们和着美妙的音乐美美地读读这首儿歌吧！（自由练读、齐读全文）

3.引导背诵。

师：小朋友读这首儿歌真好听，你们愿意把它背下来吗？请先自己试着背一背吧！也可以和同桌的小朋友一起背。为了记得牢，大家还可以做上自己想做的动作（生试背）。

师：谁来背给大家听听？（抽2——3人背）让我们在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌，不会背的可以偷偷地看一看（播放第四张中的音乐《小小的船》伴奏）。

四、巩固识字，指导书写。

师：孩子们真会学习！这节课小朋友的收获真不小，不但读会了儿歌，还帮一些生字宝宝找到了家，以后，我们还会经常见到这些生字宝宝呢，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！今天，还有两个生字要我们来写一写。看一看，他们是谁？（出示“白、田”）

师：我们先来写“白”字。（播放课件：“白”字的书空）。请细心观察这个字在田字格里是怎么写的？说一说，怎样把“白”字写好呢？（生描述）（再次播放课件）请小朋友们跟着书空。下面看看老师是怎么写的，请孩子们一边看一边跟着写一边记一记，师范写。

师：我们接着要写的是 “田”字（播放课件），再仔细观察这个字在田字格里又是怎么写的？请书空。说一说，怎样把“田”字写好呢？它有和“白”字特别像的地方，你发现了吗？（两个字都有个“口”字。 “口”字要写得上宽下窄。）（师范写）

师：现在，我们摆好写字的姿势（引背写字姿势儿歌），在书上先按笔顺描一描，再把“白”字写三个，“田”写两个。（学生描、写，老师巡视、指导、矫正不当的姿势。）

师：写好的小朋友可以看一看前边的字，对照一下，看看自己写得对不对、

好不好？
师：谁愿意把自己写的字展示给大家看？（抽1——2人展示；组织评价。）

师：再看看自己写的字，还有哪里没写好，请改一改，再在田字格里把“白”字写两遍，把“田”字写一遍（自由修改、书写）。

五、激发兴趣，课外延伸。

小朋友们今天表现真不错，为了奖励你们，老师再给你们讲一个神话故事，想听吗？这个故事叫《嫦娥奔月》。孩子们，老师还想告诉大家，从古到今，有好多好多关于月亮的故事、传说和古诗呢！有兴趣的小朋友课后可以去请教爸爸妈妈，叔叔阿姨，或者自己去读一些注音读物!其实，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，月亮也很喜欢我们，它总是默默地看着我们，看着我们快乐的学习，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友！

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