轻负高质 让课堂“乐”起来《两只小狮子》教学实录分析

概要： “兴趣是最好的老师”，当一个人对某种事物产生了兴趣时，就会积极地参与。新课标背景下的小学语文课堂，激发学生的学习兴趣，已成为小学语文教师的共识，并作为一种追求的目标。在激发学生的学习兴趣时，一定要找好切入点，注意“情感、态度、价值观”这一纬度目标。在片段一中，我结合了一年级学生的学习难度，以给“两只小狮子取名字”导入，激发学生的学习兴趣，这时，每个学生非常乐意地阅读课文。在片段二中，我以学生的生活经验和兴趣为起点，选择他们最感兴趣的角度入手。将生动有趣的图片与抽象的生字结合起来，帮助他们更好地记忆生字，并发现汉字的共同点和不同点。在片段三中，如果以学生的能力，要完全把“滚”字记住的确有一定的难度，这时候，老师适当引导，通过形象生动的多媒体课件帮助学生记忆，给学生留下了深刻的印象，也掌握了另一种识字的方法。学习应该是一件享受的事，而不是忍受。如果课堂中教师只是一味地进行繁琐地分析，就会破坏文本完整性和情趣性，使学生丧失学习兴趣，阅读味同嚼蜡。所以教师更应该不断更新自己的教学理念，精心设计，激发学生学习的兴趣。“欲穷千里目，更上一层楼。”作为一位智慧的教师，我们

    “兴趣是最好的老师”，当一个人对某种事物产生了兴趣时，就会积极地参与。新课标背景下的小学语文课堂，激发学生的学习兴趣，已成为小学语文教师的共识，并作为一种追求的目标。

在激发学生的学习兴趣时，一定要找好切入点，注意“情感、态度、价值观”这一纬度目标。在片段一中，我结合了一年级学生的学习难度，以给“两只小狮子取名字”导入，激发学生的学习兴趣，这时，每个学生非常乐意地阅读课文。在片段二中，我以学生的生活经验和兴趣为起点，选择他们最感兴趣的角度入手。将生动有趣的图片与抽象的生字结合起来，帮助他们更好地记忆生字，并发现汉字的共同点和不同点。在片段三中，如果以学生的能力，要完全把“滚”字记住的确有一定的难度，这时候，老师适当引导，通过形象生动的多媒体课件帮助学生记忆，给学生留下了深刻的印象，也掌握了另一种识字的方法。

学习应该是一件享受的事，而不是忍受。如果课堂中教师只是一味地进行繁琐地分析，就会破坏文本完整性和情趣性，使学生丧失学习兴趣，阅读味同嚼蜡。所以教师更应该不断更新自己的教学理念，精心设计，激发学生学习的兴趣。

“欲穷千里目，更上一层楼。”作为一位智慧的教师，我们应该深入研究新课标，放松心态，全情投入到自己的教学，让 “轻负高质”不再成为一种口号，让学生真正在课堂上乐起来！

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