2017年区公开课《数星星的孩子》教学实录

概要：师：读。师：一起读。师：瞧，长句子注意了停顿就能读好了。这句话，谁能读？出示：天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变。师：哎呀，你会读长句子。这里有个词。师：请距离我近的小朋友读这个词，生：距离。师：再请距离我远的小朋友读。生：距离。师：距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了。一起读。师：孩子们，再看这句话，谁能读，请你读，出示：他看清楚了……师：别着急，再读一遍，相信你能读得更好。你也想读，那你们俩一块读，好吗？生：读。师:你们俩读得都很棒，孩子，看这个字，读“楚”，再读，一起读。它和“清”组成词语，再读一遍，你有意见，那我不说了，自己纠正。注意，好。同位帮你纠正。生读。师：它和清组成词语，可就读轻声了，你再读。生读。师：把第一字读重一点，后面的轻声就好读了，生读。师：真好，这样你还会读吗？｛出示：清清楚楚｝师：是的，小朋友，课文就是这样一句话一句话组成的，让我们认认真真地再把课文读一遍。注意，词语之间的停顿。你会读得更通顺。端起书，自己读自己的。生自由读。（这次自由读的增多。）教师指导学生的读书姿势。师：第一自然段，好，你读。生读。师：你读得非

2017年区公开课《数星星的孩子》教学实录,标签：人教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

师：读。

师：一起读。

师：瞧，长句子注意了停顿就能读好了。这句话，谁能读？

出示：天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变。

师：哎呀，你会读长句子。这里有个词。

师：请距离我近的小朋友读这个词，

生：距离。

师：再请距离我远的小朋友读。

生：距离。

师：距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了。一起读。

师：孩子们，再看这句话，谁能读，请你读，

出示：他看清楚了……

师：别着急，再读一遍，相信你能读得更好。你也想读，那你们俩一块读，好吗？

生：读。

师:你们俩读得都很棒，孩子，看这个字，读“楚”，再读，一起读。它和“清”组成词语，再读一遍，你有意见，那我不说了，自己纠正。注意，好。同位帮你纠正。

生读。

师：它和清组成词语，可就读轻声了，你再读。

生读。

师：把第一字读重一点，后面的轻声就好读了，

生读。

师：真好，这样你还会读吗？

｛出示：清清楚楚｝

师：是的，小朋友，课文就是这样一句话一句话组成的，让我们认认真真地再把课文读一遍。注意，词语之间的停顿。你会读得更通顺。端起书，自己读自己的。

生自由读。（这次自由读的增多。）

教师指导学生的读书姿势。

师：第一自然段，好，你读。

生读。

师：你读得非常努力，注意这个词语你没读对，来你再读一遍。相信你一定能读好。　

出示“仰起头”，

生读。

师：再读，

生读。

师：你读。

生：你也想读，跟着读。

师：一起读。

生齐读。

师：这个字它单独可读第三声，再读

生再齐读。

师：孩子们，让我们放下书，都仰起头，仰起来。还有一个小朋友没扬起来，天上的星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗，哎，别着急，第二颗没看见呢。一颗――两颗――三颗――第四颗在哪呢？想象一下，四颗――五颗――第六颗――就这样，小张衡，一直数到了几百颗呢。谁读这句话。

生读。

师：哎呀，我发现这两个小逗号你停顿得很好。让人感觉小张衡数了很长时间呢。你再读读，我们都体会体会。。

生读。

师：多么认真的孩子呀！你读。

生读。

师；哎呀，丢掉了一个字，不过已经很不错了。同学们一起读。

生读。

师：奶奶笑着说，请你读课文——

生读。

师：这个问号读得真不错，孩子说——你接着读。

生：奶奶，能看得见就能数得清。

师：你读得声音响亮，语句通顺。小张衡发现，这颗星和那颗星总是隔那么远，就是他们之间的什么没有变？

生：距离。

师：咱们看这个“距”字，它是个形声字。左边是？

生：足字旁。

师：右边是

生：巨。

师：哪个巨？

生：巨人的巨。

师：对，右边的笔顺可不好写了，伸出小手跟老师书空，横，横折，横，最后一笔是　竖折。

再读这个词。

师：爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么，请同学们自由读爷爷的话，看爷爷说了什么。

学生自由读。

出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子……

师：谁来读读爷爷说的这三句话，谁想读，请你读。

生读。

师：孩子，你读得字字响亮，句句通顺。仔细看，在请一位小朋友读。

生再读。

师：这北斗七星就在你们书上呢，找一找。连一连

（出示课件）

师：老师也连了起来，仔细看。这北斗七星多像一把勺子啊，这样你还会读吗。谁来读？

生读。

师：你的声音真响亮。这北斗七星也叫勺子星。瞧，这勺子还会变呢？我们的祖先是这样写勺子的。现在是这样写的。

出示：那七颗星，连起来（）叫（

）。

师：伸出手跟老师写勺子的勺。撇、横折钩，点。

师：你们看，这只是天上的一组星，瞧，这还有一组，天鹅星。这里呢？狮子星。

（课件出示星座图）

师：我们的祖先，就这样把它们一组一组的星星起了名字，花园里的花是——

生：一朵一朵。

师：树上的叶子是——

生：一片一片。

师：马路上的小汽车是——

生：一辆一辆。

师：再读这个词。你有什么好方法，来记住这个“组”吗？

生：绞丝旁加一个且。

师：不错，你是用加一加的方法，还有没有别的方法？

生：祖先的族，示字旁换成绞丝旁。

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