2017年区公开课《数星星的孩子》教学实录

概要：师：是的，还可以用换一换的方法。同学们往这看，有丝便是组，有女便是姐，有米便是粗，有示便是祖。再读这个词。生：读。师：爷爷说的话张衡相信了吗？请你读，生：读。师：这个小问号读得真好，请你读生：读。师：哎呀，一个比一个读得好，齐读。生：读。师：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星，他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。这个孩子名叫——生：张衡。师：是——生：汉朝人。师：他长大以后。刻苦钻研天文，成了著名的——生：天文学家。师：孩子们，课文又读了一遍，喜欢这个孩子。让我们再走进张衡家的小院，看看这个数星星的孩子。（出示课文图片，配乐师朗诵。）师：喜欢奶奶说的话？那就练一练吧。都练一练，开始吧。学生自由读。师：你想读吗？请你读。生读。师：哎呀，奶奶是笑着说的，你得笑着读。生读。师：哎呀，你这个奶奶，读得很认真，只错了一个字，不过要的就是你这股精神。你也读一读。生读。师：带上动作读张衡的话。有意思吧。师：同桌互相读，一个读奶奶说的话，一个读张衡说的话，呆会儿，我们看是奶奶读得好，还是张衡读得好？快读读。生读。师：想读的小朋友请举手。准备好师：奶奶说——生读。张衡说——生

2017年区公开课《数星星的孩子》教学实录,标签：人教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

师：是的，还可以用换一换的方法。同学们往这看，有丝便是组，有女便是姐，有米便是粗，有示便是祖。再读这个词。

生：读。

师：爷爷说的话张衡相信了吗？请你读，

生：读。

师：这个小问号读得真好，请你读

生：读。

师：哎呀，一个比一个读得好，齐读。

生：读。

师：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星，他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。这个孩子名叫——

生：张衡。

师：是——

生：汉朝人。

师：他长大以后。刻苦钻研天文，成了著名的——

生：天文学家。

师：孩子们，课文又读了一遍，喜欢这个孩子。让我们再走进张衡家的小院，看看这个数星星的孩子。

（出示课文图片，配乐师朗诵。）

师：喜欢奶奶说的话？那就练一练吧。都练一练，开始吧。

学生自由读。

师：你想读吗？请你读。

生读。

师：哎呀，奶奶是笑着说的，你得笑着读。

生读。

师：哎呀，你这个奶奶，读得很认真，只错了一个字，不过要的就是你这股精神。你也读一读。

生读。

师：带上动作读张衡的话。有意思吧。

师：同桌互相读，一个读奶奶说的话，一个读张衡说的话，呆会儿，我们看是奶奶读得好，还是张衡读得好？快读读。

生读。

师：想读的小朋友请举手。准备好

师：奶奶说——生读。张衡说——

生读。

师：多亲切的奶奶呀，小张衡也不错。还有谁想读。你想读谁？谁想读张衡。这样，你们都是奶奶。（师引读）奶奶说——张衡说——

师：小张衡不仅不傻，还发现了规律了呢？那这节课，我们就要练一练分角色朗读课文。

你们书读得越来越好了，相信这一课的生字词语已经牢牢记住了。第一组。

生：无数、数不清，数得清。

师：第二组。

生：张衡、汉朝、天文学家。

师：真好，第三组。

生：仰起头

距离

清楚。

师：还有最后一组，想读的一起读。

生：一组一组的

一闪一闪的。

师：小朋友，我们认了字，读了词，下面我们开始写字。一定要把字写认真，写规范。这节课我们要写这些字，读一读

（出示：勺）

师：在这节课上要写这样几个字和一个词语，刚才，我们已经把勺和组字写过了，现在看睡和距离。先来看这个睡字。

师：指导写“睡”，左边是——右边是——把眼皮垂下来，可就要睡觉了。右边的笔顺可不好写了，伸出手，我们跟电脑老师一起写。撇、横、竖、横、竖、竖、横、横。再跟张老师写一遍。

师：板书，左右两边团结在一起，互相让着点。目字旁写窄一点。再看一看这个词语。距离是一个词语，要连词书写。这两个词语要写得差不多大小才合理，首先看距离的距。左右结构，左右一般高低，看清除了吧，再看距离的离，这个字是上下结构，上面要窄一点，下面要宽一点。慢慢写，好吗。请小朋友跟张老师写“距”“离”。请小朋友认认真真地把睡和距离在书上描一遍，写一遍。

师：记住，一看二写三对照，一个要比一个好。

学生写。

师：你的写字姿势最正确。慢慢写。

（教师指导一尺、一拳、一寸。）

师：小朋友写字非常认真，同学们，这节课能和你们一起学习，我非常高兴。虽然安徽和银川距离很远，但是今天能和你们学习，我们的心与心之间的距离是距离越来越近。

师：下课！

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