2017年区公开课《好汉查理》课堂实录

概要：2010年区公开课《好汉查理》课堂实录一、揭题：师：今天，我们先讨论一个话题，板书：好汉。谁来把好汉的味道读出来。生：指名3人读。师：你们认为好汉是怎么样的人？生1：说话算话的人。生2：是个男子汉，还是个英雄。生3：乐于助人。生4：勇敢。生5：实事求是的人。师：每位小朋友对好汉的理解是不一样的，说到好汉的时候，你会想到谁？生：雷锋、黄继光、毛泽东、王二小……师：今天，冯老师要带大家认识一起认识一位好汉，他是谁呢？（师板书：查理）谁叫得出他的名字？生：查理师：这是外国人的名字， 音译过来，我们读时要把第二个字读成轻声，这样给人感觉要亲切。跟老师读一读。生齐跟读师：下面我们一起走进课文，来认识这位好汉。简析：教师从好汉引入，对于课题中好汉意思的理解，引导学生读出好汉的味道，说说好汉是怎么样的人，再说说你知道哪些是好汉。这样安排，使得学生知道了好汉是怎样的人，是哪些人，从朗读到理解逐层递进。接着很自然的导入本课的学习，揭示课题：好汉查理。其二，教师在一开始就给了学生一个大家都默认的好汉的答案，而课文中的好汉，其实并不是这样，是逐渐转变中的好汉。学生在学文中会发现问题，引发

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2010年区公开课《好汉查理》课堂实录

一、揭题：

师：今天，我们先讨论一个话题，板书：好汉。谁来把好汉的味道读出来。

生：指名3人读。

师：你们认为好汉是怎么样的人？

生1：说话算话的人。

生2：是个男子汉，还是个英雄。

生3：乐于助人。

生4：勇敢。

生5：实事求是的人。

师：每位小朋友对好汉的理解是不一样的，说到好汉的时候，你会想到谁？

生：雷锋、黄继光、毛泽东、王二小……

师：今天，冯老师要带大家认识一起认识一位好汉，他是谁呢？（师板书：查理）

谁叫得出他的名字？

生：查理

师：这是外国人的名字， 音译过来，我们读时要把第二个字读成轻声，这样给人感觉要亲切。跟老师读一读。

生齐跟读

师：下面我们一起走进课文，来认识这位好汉。

简析：教师从好汉引入，对于课题中好汉意思的理解，引导学生读出好汉的味道，说说好汉是怎么样的人，再说说你知道哪些是好汉。这样安排，使得学生知道了好汉是怎样的人，是哪些人，从朗读到理解逐层递进。接着很自然的导入本课的学习，揭示课题：好汉查理。其二，教师在一开始就给了学生一个大家都默认的好汉的答案，而课文中的好汉，其实并不是这样，是逐渐转变中的好汉。学生在学文中会发现问题，引发学生的学文的兴趣。   

二、初读课文：

1、学生自学课文：

师：自由朗读课文，读通课文，自学有拼音的生字，给课文标上自然段号码，只有细心的小朋友才能出色地完成。再想想课文讲了一个什么故事，用简单的两三句话说一说。（出示课件）

学生自学课文。

2、交流检查：

师：课文有几个自然段？

生：19，19

师：是19个的请举手。（生举手）

师巡视：你不是吗？那你等会再改一改哦！哦，你已经发现了，改好了。

课件出示生字词语：

调皮、羡慕、陪伴、

背诵、随便、相信、

礼物、告诉、恶作剧、

彬彬有礼、恋恋不舍、

杰西、查理、罗伯特先生

师：现在我们来读一读新词。

指名分行读词语8

师：刚才我们已经学会了读查理，谁已经学会了这些名字？（指着课件最后一行英译词）

学生读，老师领读。

师：你发现彬彬有礼、恋恋不舍有什么特点？

生：AABC的词语。

师：你来给恋恋不舍找个朋友吗？

生：依依不舍

师：说得真好。谁来说说课文讲了一件什么事？用两三句话说说。查理他原来是一个怎么样的孩子，后来跟谁做了好朋友，变成了怎么样的孩子？

生：查理是个调皮的孩子，他爱好恶作剧，他跑到罗伯特的院子里与杰西做了朋友。（2人回

简析：教师检查词语这一环节的安排，非常巧妙：有规律地把词语按类排列，第三行是AABC的词语，第四行是人名。指名读词语后，教师适时地引导学生发现词语的构词规律，并找找恋恋不舍的近义词，以帮助学生更好的理解词语。同时，因为音译名的朗读是一个难点，所以老师有意识地把课文中的音译名放在一行，既便于指导学生朗读，也便于学生发现规律，生字和词语的教学非常扎实。

三、学习课文：

1、学习第1、3自然段。

师：查理是个怎样的好汉？自己读读这段话（课件出示第一节课文），你读懂了什么？

生：他是个调皮的孩子，喜欢恶作剧，但他自己叫自己好汉。

师：你读懂得很多。

生：他喜欢恶作剧，没有人喜欢，只有他自己叫自己好汉。

师：（板书调皮、爱搞恶作剧、没人喜欢）这两位小朋友都说到了查理喜欢恶作剧，没有人喜欢，你想象一下，他会怎样搞恶作剧呢？

课件出示：当老爷爷拉着满满的一车菜时，查理　　　　　           。

当小妹妹在吃棒棒糖时，查理　　　　　　         。

当大姐姐在专心看书时，查理　　　　　　　       。

当老奶奶在前面走路时，查理　　　　　　         。

……

师：当老爷爷拉着满满的一车菜时，查理会……

生1：抓了一些虫子放在他的菜里。

生2：骑车撞过去，把车撞翻。

师：这时老爷爷感情怎么样？

生：伤心

师：查理呢？

生：很开心。

师：当小妹妹在吃棒棒糖时，查理会……

生：把棒棒糖抢走了自己吃。

师：而小妹妹却……

生：哭了。

师：当大姐姐在专心看书时，查理……

生：非常地吵，搞得大姐姐书都不能看了。

师：当老奶奶在前面走路时，查理……

生！：在后面推他。

生2：把脚伸到前面把老奶奶绊一脚。

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