《给予是快乐的》课堂实录

概要：师：同学们，你们怎么理解保罗的行为？他懂了什么？生：--师：让我们带上这份职责，带着---欣赏圣诞夜景。（师出示美丽的圣诞夜景图片。）他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。（出示题目。）小弟弟难忘什么？男孩难忘什么？保罗难忘的又是什么？写其中的一个角色，（生写师巡视。）师：谁来说说小弟弟最难忘什么？生：-师：男孩最难忘什么？生：--师：包罗最难忘什么？生：-师:同学们，文中哪些人享受了给予的快乐？（生说师补充板书。）生：哥哥→保罗→男孩→弟弟师：同学们，有句话说“赠人玫瑰，手留余香”。一位诗人把这种快乐的感受融成了一首小诗。（出示）谁来读一读。生：一个眼神一个动作送去的是温暖表达的是关爱 伸出你的手别人握住的就是力量露出你的笑别人感受到的就是阳光师：他读得怎样？生：--师；那我们有掌声表示（生鼓掌）师：说说你的感受？生：我很快乐。师：我们感受到了？生：给予的快乐师：带上大家的鼓励，读出感受。生：一个眼神一个动作送去的是温暖表达的是关爱 伸出你的手别人握住的就是力量露出你的笑别人感受到的就是阳光师：我们一起读这首小诗。（放音乐）生：一个眼神一个动作送去的是温暖表达的是关爱

《给予是快乐的》课堂实录,标签：人教版四年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

师：同学们，你们怎么理解保罗的行为？他懂了什么？

生：----------

师：让我们带上这份职责，带着---欣赏圣诞夜景。（师出示美丽的圣诞夜景图片。）他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。（出示题目。）小弟弟难忘什么？男孩难忘什么？保罗难忘的又是什么？写其中的一个角色，（生写师巡视。）

师：谁来说说小弟弟最难忘什么？

生：-------------

师：男孩最难忘什么？

生：----------

师：包罗最难忘什么？

生：---------

师:同学们，文中哪些人享受了给予的快乐？（生说师补充板书。）

生：哥哥→保罗→男孩→弟弟

师：同学们，有句话说“赠人玫瑰，手留余香”。一位诗人把这种快乐的感受融成了一首小诗。（出示）谁来读一读。

生：一个眼神

一个动作

送去的是温暖

表达的是关爱

 

伸出你的手

别人握住的就是力量

露出你的笑

别人感受到的就是阳光

师：他读得怎样？

生：------

师；那我们有掌声表示（生鼓掌）

师：说说你的感受？

生：我很快乐。

师：我们感受到了？

生：给予的快乐

师：带上大家的鼓励，读出感受。

生：一个眼神

一个动作

送去的是温暖

表达的是关爱

 

伸出你的手

别人握住的就是力量

露出你的笑

别人感受到的就是阳光

师：我们一起读这首小诗。（放音乐）

生：一个眼神

一个动作

送去的是温暖

表达的是关爱

 

伸出你的手

别人握住的就是力量

露出你的笑

别人感受到的就是阳光

师：同学们，课堂上你们踊跃的发言，动情的朗读，给予了老师莫大的尊重，你们灿烂的笑脸，热烈的鼓掌，给予了同学莫大的鼓励，你们都是在享受着给予的快乐啊！这是一种高尚的快乐，他能给予别人力量，给予别人温暖。让我们再把这份浓浓的、高尚的、暖人心扉的快乐融入课题，再一次饱含深情地读题——

生：给予是快乐的！

师：课后我们可以去读一读《给，永远比拿快乐》。下课

板书：

给予是快乐的

                           哥哥   保罗

                                   ↑

                                  男孩←弟弟

 

 

上一页  [1] [2]