课外阅读课指导 《大林和小林》课时教学设计

概要： 2、每天阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜欢的章节。《大林和小林》第二课时教学设计教学目标： 1、交流一周来阅读的内容，了解发生在主人公身上的主要事件，能对照插图说出故事的大概情节。 2、教给学生阅读的方法，并用这些方法阅读故事，分享主人公的故事。 3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。教学重点：交流阅读收获。教学难点：了解发生在主人公身上的故事。教学过程：一、谈话导入：自从上周老师向大家推荐《大林和小林》后，同学们每天利用“午间阅读”时间都在认真阅读，很多同学都在书上留下了阅读痕迹，一部分同学还有感而发写下了阅读批注，这样的读书习惯值得我们其他每一个同学学习。今天，我们一起来交流上周我们读过的故事。二、交流故事： （一）自主阅读故事《大宴会》。 1、让我们来看看唧唧，也就是后来的大林怎么吃饭的？2、出示：唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差伺候着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着唧唧自己动手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颚，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：“一，二，三！”就把唧唧的上颚和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全

 2、每天阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜欢的章节。

《大林和小林》第二课时教学设计

教学目标：

   1、交流一周来阅读的内容，了解发生在主人公身上的主要事件，能对照插图说出故事的大概情节。  

   2、教给学生阅读的方法，并用这些方法阅读故事，分享主人公的故事。

   3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

教学重点：交流阅读收获。

教学难点：了解发生在主人公身上的故事。

教学过程：

一、谈话导入：

自从上周老师向大家推荐《大林和小林》后，同学们每天利用“午间阅读”时间都在认真阅读，很多同学都在书上留下了阅读痕迹，一部分同学还有感而发写下了阅读批注，这样的读书习惯值得我们其他每一个同学学习。

今天，我们一起来交流上周我们读过的故事。

二、交流故事：

 （一）自主阅读故事《大宴会》。

 1、让我们来看看唧唧，也就是后来的大林怎么吃饭的？

2、出示：唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差伺候着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着唧唧自己动手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颚，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：“一，二，三！”就把唧唧的上颚和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧自己来费劲。于是第二号和第三号放开了手，让第四号走过来，把唧唧的嘴拨开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：“已经都嚼好了。”第六号就扶着唧唧的上颚，第七号扶着唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。唧唧快活地想：“真享福呀，真享福呀！”

   A、自己读读这段话，联系自己说说有什么感受？

   B、和你的同桌读读这段话，也可以表演表演。

      请几位同学读这段话（分过程）

    C、是呀，吃饭这种简单的事情大林都有别人代劳，所以大林觉得自己真是——（“享福呀！享福呀！”）可是，小朋友，你觉得大林真的在享福吗？谁来劝劝大林？

   D、小结：是呀，虽然大林吃饭都不需要自己动一点点手，甚至口，可这只能养成他好吃懒做，不劳而获的坏习惯。所以他呀变得越来越胖了。

（二）自主阅读故事《皇家小学校》

1、小朋友找找写大林样子的文字，和你的同桌交流你的感受。

2、出示：唧唧越长越胖了。一天一天胖下去，不知道要胖到什么地方为止。唧唧身体不知道有多么重，三千个人也拖他不动。唧唧本来住在楼上的，现在不能住在楼上了，因为怕唧唧一上楼，楼就会塌下来。你要是对唧唧笑，唧唧可不能对你笑，因为唧唧脸上全都是肉，笑不动了。唧唧要是一说话，牙床肉就马上挤了出来。

   A、唧唧现在的样子可以用一个字来概括了，是——胖。你们看，他的身体不知道有多么重（引读），胖成这样了，你觉得他美吗？可是巴哈先生怎么说？

   B、指名读。是呀，在我们眼中，此时的唧唧实在是不美。（板书：丑陋)

而巴哈先生偏偏要说他美，而且和他在一起的人——四四格，蔷薇公主啊，都觉得他们很美，你觉得是什么原因?这个问题可能有点难，可以和同桌讨论讨论，也可以到书上找找线索，然后把你的想法写在这段话的旁边。

（三）自主阅读《富翁岛》

   1、刚才我们看到了世界上最长的名字，最长的胡子，最长的数字，最长的的卫队，现在让我们休息一下，跟随大林到富翁岛去玩一会儿吧！你看到了什么？用文中的句子回答。

   2、那些富翁有了那么多钱，而且不用做事，他们用钱打水漂，他们快乐吗？为什么？

  3、交流。是呀，在大林看来这简直就是天堂！可是，他是不是幸福地在这里生活下去了呢？他的结局是什么？

   （“这许多钱财真的都是我一个人的了……”唧唧晕晕乎乎地这么想着，就趴到了金元堆里，再也起不来了。）

   有这么多钱，唧唧怎么还会死去呢？是呀，此时富翁岛上的宝贝已经变成什么了？可是大林他到死也没明白这个道理。

   4、现在，你们还想住在富翁岛吗？你还要成为像大林这样的富翁吗？大林为什么会有这样的下场？

三、作业：
　　1、出示全书目录，说说自己最喜欢的一章。然后全班共同读读《两种赛跑》，感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。
　　2、向张天冀爷爷挑战：我为人物编故事。
　　3、回家给家人讲讲自己喜欢的故事。

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