教学设计：我读《寓言故事》

概要：教学设计：我读《寓言故事》李 兰活动目标1、在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐，逐步培养对课外阅读的兴趣，喜欢阅读。2、能借助读物中的拼音、图画或字典进行阅读，在阅读中渗透一些简单的读书方法，促进良好读书习惯的养成。3、能乐于与人交流读书收获。活动过程一、评选“阅读之星”师：孩子们，今天我们来评选本班的“阅读之星”1、让学生领略“阅读之星”的风采。2师为评为“阅读之星”的两位同学带上皇冠，并送上一句名言：书籍是人类进步的阶梯！二、 读书交流1、好书交流。师：孩子们，能告诉老师最近你们又看了什么书吗？生汇报读的书名。2、人物、情节交流师：同学们读的书可真多！在读书的过程中，有特别精彩的故事或难忘的人物想跟老师同学说说吗？生分享精彩故事与难忘的人物。三、谈话激趣、感知书籍。1、谈话激趣师：老师发现了一本书很有意思的书，今天特意带来跟同学们一起阅读。2、观察封面，感知书籍。（出示封面） 师：看，这本书的封面多漂亮呀！谁来读题目？师：请同学们仔细观察封面，你看到什么了？学生看封面猜故事内容相机渗透学法，图文结合，边读边想。究竟猜得对不对呢？我们一起来看看吧！老师有个

教学设计：我读《寓言故事》
李 兰
活动目标
1、在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐，逐步培养对课外阅读的兴

趣，喜欢阅读。
2、能借助读物中的拼音、图画或字典进行阅读，在阅读中渗透一些简单的读书

方法，促进良好读书习惯的养成。
3、能乐于与人交流读书收获。
活动过程
一、评选“阅读之星”
师：孩子们，今天我们来评选本班的“阅读之星”
1、让学生领略“阅读之星”的风采。
2师为评为“阅读之星”的两位同学带上皇冠，并送上一句名言：书籍是人类进

步的阶梯！
二、 读书交流
1、好书交流。
师：孩子们，能告诉老师最近你们又看了什么书吗？
生汇报读的书名。
2、人物、情节交流
师：同学们读的书可真多！在读书的过程中，有特别精彩的故事或难忘的人物

想跟老师同学说说吗？
生分享精彩故事与难忘的人物。
三、谈话激趣、感知书籍。
1、谈话激趣
师：老师发现了一本书很有意思的书，今天特意带来跟同学们一起阅读。
2、观察封面，感知书籍。（出示封面） 师：看，这本书的封面多漂亮呀！谁

来读题目？师：请同学们仔细观察封面，你看到什么了？
学生看封面猜故事内容
相机渗透学法，图文结合，边读边想。
究竟猜得对不对呢？我们一起来看看吧！老师有个温馨提示：看书要认真、仔

细哦！要做到认真看，多观察，图文结合，边读边想。呆会老师要考你们的。

四、师生共读《寓言故事》
1、师生共读《天鹅、梭鱼和青虾》（播放优雅的背景音乐伴读）
① 关注学情，尤其是对中下生的指导，师可站在身边伴读一阵子。
②巡查学生的阅读情况，对阅读中的困难如难理解的词或内容，相机指导，了

解学情。
2、读后对认真看书、会看书的学生评价鼓励，奖红花。
五、活动交流，渗透方法
1、我来考考你（过关游戏）
师：刚才同学们读书都很专注，读书专注是一种很好的习惯。刚才读书都读懂

了吗？现在老师请“阅读之星”来考考你们读书是否认真细心！请“阅读之星

”读题目。
①    眼明手快
判断题，全班参与，认为错的做双手交叉动作，认为对的坐在座位上。
a、 青虾向前拉车（ⅹ）
b、 天鹅、梭鱼、青虾一同拉车。（√）
师：这一题全班同学都答对了。好样的，老师刚才教的办法你们马上就会用了

。请“阅读之星”继续问问题。
②说一说
师：刚才第一关都难不到同学们，看来大多数同学看书都能做到认真看，多观

察。老师要加大难度，第二关：说一说。天鹅、梭鱼、青虾三个一同拉车，车

动了吗？为什么？能用自己的话说说吗？这一关有点难度，老师先给你们练习

的机会，先跟同桌的小伙伴说说吧！
师：谁来挑战？师：看来你们没被困难吓倒，那他们怎样才能把货车拉动呢？

你们可以商量一下。师：读了这个故事你知道了什么？
4、 学会积累
师：同学们，读寓言故事能让人学到知识，又使人明白道理。其实这本书还有

很多生字、词、句子都值得我们去学习。这些词语我们好不容易弄懂了就别把

它丢掉，回家可别忘了把它摘录在你的小书迷读书卡上啊！写得工整的，我们

可以展示给大家看哟！
六、趣味总结，推荐书籍
师：孩子们，跟你们一起读书，老师感到很高兴。今天你知道了什么？
师：看来这节课同学们收获可真多。
师相机结合板书，总结读书方法。
师：今天我们课堂上只读了《寓言故事》中的其中一个故事，这类书一共有七

种呢！
翻到封底，让生了解这个系列的其他书籍，懂得读书也要留心封底。
师：在我们的寓言世界里，还有很多精彩的故事，回去你们可以用上今天老师

教你的方法再去读读这些故事，相信你的收获会更大。
师：孩子们，最后还告诉你们一个好消息，过几天我们班又要评选新一批的“

阅读之星”，你们有信心争取吗？希望能看到你带着皇冠的威风样子哦！终保

持阅读情绪的高涨。