《北风和小鱼》的教案

概要：《北风和小鱼》的教案【教学目标】 1 掌握课文中词句的意思 2 熟练有感情地朗读课文 3 学习小鱼乐观勇敢的精神【教学重难点】朗读理解课文【教学过程】一、谈话导入： 板书课题二、课件出示词语：谁能读读这些词。（正音）1、自由读。2、指名读、齐读。三、第1自然段 1、请大家打开书，读第一自然段，用横线划出北风吹向了谁？（板书：青草、梧桐树、鸟儿） 2、“呼呼地吹”：孩子们，你们看北风是怎么吹的，文中用了一个词是——“呼呼”，说明什么呀？你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了。我们和它一起吹一吹。读第1句 3、青草的变化 （1）北风吹向了草地，草地有什么变化呢？请注意观察小草颜色的变化。（课件）原来的草地是怎样的？现在变成了什么样的呢？句式训练：北风呼呼地吹，吹向 的草地，变成了 的草地。表扬：你积累的词语真多呀，看来你平时是个爱读书的孩子。（2）北风的魔力可真大呀，谁来读一读。指名读、齐读4、梧桐树的变化北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样？（叶子落了）课件出示你看，叶子枯黄了，落满了地，大树

《北风和小鱼》的教案

【教学目标】   1 掌握课文中词句的意思
                2 熟练有感情地朗读课文            
3 学习小鱼乐观勇敢的精神
【教学重难点】朗读理解课文
【教学过程】
一、谈话导入：
    板书课题
二、课件出示词语：谁能读读这些词。（正音）
1、自由读。
2、指名读、齐读。
三、第1自然段
    1、请大家打开书，读第一自然段，用横线划出北风吹向了谁？（板书：青草、梧桐树、鸟儿）
    2、“呼呼地吹”：孩子们，你们看北风是怎么吹的，文中用了一个词是——“呼呼”，说明什么

呀？你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了。我们和它一起吹一吹。
读第1句
    3、青草的变化
  （1）北风吹向了草地，草地有什么变化呢？请注意观察小草颜色的变化。（课件）原来的草地是怎

样的？现在变成了什么样的呢？
句式训练：北风呼呼地吹，吹向 ----的草地，变成了---- 的草地。
表扬：你积累的词语真多呀，看来你平时是个爱读书的孩子。
（2）北风的魔力可真大呀，谁来读一读。指名读、齐读
4、梧桐树的变化
北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样？（叶子落了）课件出示
你看，叶子枯黄了，落满了地，大树都摇晃起来了。这北风太厉害了，谁来读一读？指名读，齐读
5、鸟儿的变化
快看，北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？（课件出示）
指名表演：谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。问生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊？
这只怕冷的小鸟你来读一读。
你看，小鸟的羽毛都还没有长丰满，这北风还欺负弱小。你觉得这只小鸟怎么样？（可怜）
6、体会北风的寒冷
   小朋友们，小草枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？
我们再一起来读读北风的厉害。齐读第1段。（评价：从他的表情和朗读我知道，北风太可怕了）
四、第2自然段
   过渡：我这北风可厉害了，青草、梧桐树、小鸟都在我的面前退缩，害怕了。
   1、指名读
   北风的心情怎么样？得意地说什么？
   2、读书指导：谁来读读北风的得意？谁来做做北风得意的样子，把它的动作加进去了读读。生2读

。
指名读，评价读，
五、第3自然段
   过渡：是不是大家都怕它呢？
   1、自由读读第3自然段
   2、还有谁不怕？（课件出示小鱼）小鱼又是怎样说怎样做的呢？
指名读。那你来说说这句话。你们觉得这只小鱼怎么样？（勇敢）从哪里看出他勇敢？
3、朗读指导：这只勇敢的小鱼，你来说说这句话。指名读、评价读
这里所有的小鱼们，你们怕不怕呀？不怕的，一起来读一读
六、第4自然段
    过渡：北风这么厉害，一条小小的鱼居然不怕，北风怎么样？指名读
     “气极了”是什么意思？（非常生气）师：想想看，北风气极了，会是什么样子？（气红了脸，

眼睛都瞪大了，眉毛都扬了起来……）

2、体会“猛吹”：“猛”的字音要读得重一些，说明北风真的很生气。指导朗读。北风为什么吹这么

猛？  （想冻死小鱼）
3、观看鹅毛大雪。（课件）看看
(播放第四自然段的动画)
　　师：像鹅毛一样的大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在——
　　生：飘落在楼房上。
　　生：飘落在草地上。
　　生：飘落在田野上，田野像穿上了厚厚的棉袄。
　　师：你真，是个小诗人!—会儿，树上白了——
　　生：房子上白了。
　　生：草地上也白了。
　　生：田野上也白了。
　　师：雪下得真大呀!我们送它一个词，就是——
　　生：鹅毛大雪。
　　(师板书：鹅毛大雪)
七、第5自然段
  1、理解“非常得意”
（1）北风用尽力气，河水都结冰了，你知道北风心里想些什么吗？
（2）大家发现了吗？课文中出现了两个得意，但是，却有不一样的地方，你们知道不一样在哪吗？（

多了“非常”，板书：非常得意）多了个非常，说明什么？
对呀，要知道我可是用尽了全身的力气的。这下小鱼可不敢跟我作对了吧！
2、小鱼真没有了吗？它们到哪里去了？（课件出示小鱼游戏图）
    哟，小鱼，你在水底干吗呢？他们的心情怎么样？他们还会干嘛？
3、师：读到这里，你有什么话想对非常得意的小北风说吗？
      其实呀，河水结冰了但是影响不了小鱼，因为冰下的水温度还是很温暖，适合小鱼生存的，这是

一种自然现象。
4、齐读第5自然段，我们再来读读，读出小鱼的快乐。
八、小结
   1、这么勇敢的小鱼我很喜欢。
    我们在生活中，也会遇到很多困难，也要像小鱼一样坚强、勇敢。
　　师：其实，在我们生活的大自然里，像小鱼一样勇敢的动物和植物还有很多，你能说说吗?
　　生：梅花不怕冷。
　　生：菊花不怕冷。
　　师：菊花在深秋是能傲霜绽放，但到了冬天，它还是有点怕冷的。
　　生：松树不怕冷。
　　生：北极熊、企鹅都不怕。
　　师：看来，我们班的小朋友都有一双会观察的眼睛，说得非常好!老师今天把它们请到了课堂，我

们一起来看：
　　(课件出示挺立在风雪中的梅花和青松)
　　师：看着它们在风雪中勇敢的样子，我好像还听到了它们勇敢的声音，它们好像在对得意的北风说

——
　　生：我们就不怕!
　　师：老师最后请的就是在座的你们每一位小朋友，因为你们和它们一样勇敢，这几天北风天天呼呼

地吹着我们，可是没有一个小朋友害怕，大家都能按时到校，认真学习，还坚持锻炼!所以我们也一起

大声对着得意的北风说——

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