《2017，北京》课后反思 赵惠霞

概要： 《2008，北京》课后反思 赵惠霞 我在设计本课教学时有一个宗旨，希望能把第一课时上得更加扎实。在课堂上很多时间都是读词，读句子，但是，每一次我都让孩子带着明确的要求去读，力求有的放矢，让读发挥它应有的作用，而不是空有的形式。所以我把课文中出现的4个成语单独挑出来教读，目的是为了区别前面的词语教学。生字词的教学主要目的是认识生字，读准字音，而成语的出示则更侧重于词语的积累上，希望让孩子学会有意识地去留意课文中的好词。养成良好的积累词语的好习惯，同时我也讲了几个成语故事，激起了学生的学习成语的兴趣，所以，有的同学还说出自己知道的成语。教学达到了预期的目的。

 《2008，北京》课后反思 赵惠霞 

      我在设计本课教学时有一个宗旨，希望能把第一课时上得更加扎实。在课堂上很多时间都是读词，读句子，但是，每一次我都让孩子带着明确的要求去读，力求有的放矢，让读发挥它应有的作用，而不是空有的形式。所以我把课文中出现的4个成语单独挑出来教读，目的是为了区别前面的词语教学。生字词的教学主要目的是认识生字，读准字音，而成语的出示则更侧重于词语的积累上，希望让孩子学会有意识地去留意课文中的好词。养成良好的积累词语的好习惯，同时我也讲了几个成语故事，激起了学生的学习成语的兴趣，所以，有的同学还说出自己知道的成语。教学达到了预期的目的。