2017年市公开课《送给盲婆婆的蝈蝈》教案 平和

概要：《送给盲婆婆的蝈蝈》教后反思在集体备课时，教研组长说教学一个内容要尽量完整，学生的思维才能连贯，情感才能得以激发。因此，我把原本两课时的课文分析压缩成一个课时。我设计了好几个教学方案，讲课前一直没有定稿，一是怕课堂时间不够用，二是在考虑是否适合当前的新课程理念，最后我决定根据本班学生实际情况，及时调整思路来完成这堂课的教学。我班的学生，在家庭教育方面存在很多缺憾，课外识字量、普通话阅读水平都比较薄弱，思想比较松散。一年来，我在怎样让他们集中注意力、让他们对语文感兴趣上下了不少功夫，初见成效，但是还需要我继续动脑筋想办法，把工作做实做细。本节课的课前导入，我注意了结合生活实际，抓住八月十五，团圆、赏月，联想到盲人看不见光明，怎样让他们享受到生活的乐趣，从而过渡到课文中来。这环节耽误了一些时间，因为我看到了很多同学的眼神，还没有全神贯注地进入学习状态，我就继续让他们说自己感兴趣的事，等积极性调动起来了，我才开始教学课文。首先 ，从题目入手，激发学生学习兴趣。想想题目意思，理解题目的意图，这是一种很好的学习方法，我让学生就题目充分提问，带着问题来学习课文，这对把握课文重点

在集体备课时，教研组长说教学一个内容要尽量完整，学生的思维才能连贯，情感才能得以激发。因此，我把原本两课时的课文分析压缩成一个课时。我设计了好几个教学方案，讲课前一直没有定稿，一是怕课堂时间不够用，二是在考虑是否适合当前的新课程理念，最后我决定根据本班学生实际情况，及时调整思路来完成这堂课的教学。

我班的学生，在家庭教育方面存在很多缺憾，课外识字量、普通话阅读水平都比较薄弱，思想比较松散。一年来，我在怎样让他们集中注意力、让他们对语文感兴趣上下了不少功夫，初见成效，但是还需要我继续动脑筋想办法，把工作做实做细。

本节课的课前导入，我注意了结合生活实际，抓住八月十五，团圆、赏月，联想到盲人看不见光明，怎样让他们享受到生活的乐趣，从而过渡到课文中来。这环节耽误了一些时间，因为我看到了很多同学的眼神，还没有全神贯注地进入学习状态，我就继续让他们说自己感兴趣的事，等积极性调动起来了，我才开始教学课文。

首先 ，从题目入手，激发学生学习兴趣。想想题目意思，理解题目的意图，这是一种很好的学习方法，我让学生就题目充分提问，带着问题来学习课文，这对把握课文重点,突破难点有很大促进作用。紧接着带着悬念倾听范读课文，给学生思考空间，使学生对全文有了整体感知。

第二 ，从字词过渡过到课文句子的学习。抽出适当的时间进行字形记忆这是一、二年级的重点。我知道这堂课容量很大，就没有设计写字环节，把写字环节拿到第二课时进行，但也想从比较形近字“邻”“领”这两个字入手，引导观察“令”做为一个字的部首时笔画的变化从而指导书写，结果这一环节漏掉，这是缺憾之一。

第三 ，充分利用插图来理解课文，这就有了两次插图的运用。第一次用观察图中人物的表情，来思考他们为什么这么开心，理解“乐呵呵”、“喜滋滋”的意思，体会帮助别人，特别是残疾老人，心情是快乐的这种情感，从而引领学习全文。第二次让学生想象、练说盲婆婆听了蝈蝈的歌声仿佛看到什么美好事物，体会蝈蝈给盲婆婆带来的快乐。第二幅图的内容是文章的重点，我设计了“歌声会领您看到” 。这个练习不但让学生产生了新奇感，而且运用了所学的语言，增长了知识。学生两次说图意不是很完整通顺，我感受到应在培养学生语言表达能力上再下功夫。出示完图之后，应紧跟着出示与图有关的课文内容让学生充分作朗读训练。我也制作了精美的幻灯片，结果忘了出示，这是缺憾之二。

    最后，我设计了拓展延伸，对激发深化提升课文内容起到一定作用。在一曲“爱的奉献”乐曲声中观看社会各界关爱残疾人、老人的图片让学生受到教育，并知道5月19日是全国助残日的知识。在这一环节进行时，下课铃响了，我仍按教案设计完成了教学目标，拖堂。这是缺憾之三。

不足：1、重视朗读不够，我也深深知道朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练，我感觉这堂课把重朗读和理解课文内容一起解决，难度较大，所以我就调整思路准备在第二课时结合我做的幻灯片重点指导朗读。

2、没有作业布置。我设计的作业是有感情朗读课文，背诵课文，当音乐响起的时候看到孩子们用出神的眼睛静静地观看着画面，沉浸在乐曲声中时，感到课堂气氛快乐而和谐。此时布置作业太生硬，于是就没有布置。

“语文即生活，生活即语文”在教学中我始终把学生置入生活情境中，通过画面激励学生，在想象的放飞中，看、读、悟、说，使学生享受到了生活化的语文给他们带来的欢乐。只有贴进学生的生活，让学生感兴趣，才能唤起学生的热情，情感才能释放，个性才能张扬。这就是我教学这堂课后最大感受。

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