《会走路的树》教学反思

概要：《会走路的树》教学反思 《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。它讲述了两个小动物之间深厚的友谊。这是个极有情趣的故事，从字里行间、文字背后都能读出各种有趣、生动的画面。因此，我希望我的学生们能通过这个故事读出两个小动物之间纯洁、美好的友谊。 在教学中，我创设了一定的情境引出课文的内容，作为这个故事的开始。图片的出示、音乐的渲染，富有感染力的引语，一下子拉近了学生与小动物的距离，吸引了他们的注意力，引导他们走入了情境。我让学生一边读着“一棵金色的小树在树林里走来走去”这句话，一边质疑，“小鸟到底看见了什么，心里又会想什么？”学生带着疑问，提出问题：“小树怎么会走来走去？小树怎么是金色的？小树怎么不长树叶？”勾起了学生的好奇之情，并且将这种情感迁移到小鸟的身上，小鸟此时对看到的一切就是如此的好奇，从而带着自己的亲身体验朗读好小鸟的问话，读出好奇的语气，从而有助于激发他们继续探究的欲望。从而培养它们的主动性、积极性、创造性，开启学生的心智。

《会走路的树》教学反思 
 
《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。它讲述了两个小动物之间深厚的友谊。这是个极有情趣的

故事，从字里行间、文字背后都能读出各种有趣、生动的画面。因此，我希望我的学生们能通过这个故

事读出两个小动物之间纯洁、美好的友谊。

      在教学中，我创设了一定的情境引出课文的内容，作为这个故事的开始。图片的出示、音乐的渲

染，富有感染力的引语，一下子拉近了学生与小动物的距离，吸引了他们的注意力，引导他们走入了情

境。我让学生一边读着“一棵金色的小树在树林里走来走去”这句话，一边质疑，“小鸟到底看见了什

么，心里又会想什么？”学生带着疑问，提出问题：“小树怎么会走来走去？小树怎么是金色的？小树

怎么不长树叶？”勾起了学生的好奇之情，并且将这种情感迁移到小鸟的身上，小鸟此时对看到的一切

就是如此的好奇，从而带着自己的亲身体验朗读好小鸟的问话，读出好奇的语气，从而有助于激发他们

继续探究的欲望。从而培养它们的主动性、积极性、创造性，开启学生的心智。