《每逢佳节倍思亲》教学设计(研讨)

概要：于是他将无限的思念化作一首流传千古的名诗（多媒体）教师配乐朗读。现在你知道“忆”的含义了吗？2、指导朗读。一个“忆”字，浓缩了他对亲人深深的思念。用我们的心，用我们的情来吟诵出这种浓浓的思念吧。（自由读；指名读）这就是王维忆山东兄弟的情，让我们记住这个情，再一次感受王维倍思亲的深情。（齐读） 三、总结。今天，我们走进了诗人的心灵深处，深深地体会到诗人思念亲人的情思，收获颇多。其实，思念亲人的情感又何止王维一人呢。课后，收集有关思念家乡、思念亲人的古诗，下堂课我们一起品读。 上一页 [1] [2]

于是他将无限的思念化作一首流传千古的名诗

（多媒体）教师配乐朗读。现在你知道“忆”的含义了吗？

2、指导朗读。

一个“忆”字，浓缩了他对亲人深深的思念。用我们的心，用我们的情来吟诵

出这种浓浓的思念吧。

（自由读；指名读）

这就是王维忆山东兄弟的情，让我们记住这个情，再一次感受王维倍思亲的深

情。（齐读）

三、总结。

今天，我们走进了诗人的心灵深处，深深地体会到诗人思念亲人的情思，收获

颇多。其实，思念亲人的情感又何止王维一人呢。课后，收集有关思念家乡、

思念亲人的古诗，下堂课我们一起品读。

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