《金子》教学设计(研讨)

概要：3、 5年前，他在这块土地上一无所获，没有找到一丁点儿金子；5年后，他又是怎样找到金子的呢？（再次设疑，从寻金失败，满腔失落，到找到真金，疑团重重。） 四、 把握“金子”，继续体会“成功”。学习4—6段：1、自由读4——6段，看看彼得是怎样做的，怎样走向成功的。2、交流：3、是什么给了他启发呢？（一）学习第四段1、 自由读三小节，想想这部分讲了什么？2、 看图：看来，这块土地根本没有什么金子，是啊，这样坑坑洼洼的土地怎么可能埋藏着财富呢？3、 然而，就在彼得即将离开的时候，意外发生了。出示：坑坑洼洼的地方已经被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。4、 范读。指名读。 （二）学习第五六段：1、看到这样普通的小草，彼得是怎么想的呢？自己读。2、他“若有所悟”，悟到了什么？（引读）他还悟到了什么？（……）3、突出“成功”，现在对于彼得来说，成功是什么？（实现梦想 成为富翁）那么他该怎样走向成功？（这是本课中第二次引导学生理解“成功”这个词语的含义，从第一次成功就是寻到金子，到现在的成功是实现梦想，成为富翁，有了一次质的飞

3、  5年前，他在这块土地上一无所获，没有找到一丁点儿金子；5年后，他又

是怎样找到金子的呢？

（再次设疑，从寻金失败，满腔失落，到找到真金，疑团重重。）

四、             把握“金子”，继续体会“成功”。

学习4—6段：

1、自由读4——6段，看看彼得是怎样做的，怎样走向成功的。

2、交流：

3、是什么给了他启发呢？

（一）学习第四段

1、  自由读三小节，想想这部分讲了什么？

2、  看图：看来，这块土地根本没有什么金子，是啊，这样坑坑洼洼的土地怎

么可能埋藏着财富呢？

3、  然而，就在彼得即将离开的时候，意外发生了。出示：坑坑洼洼的地方已

经被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

4、  范读。指名读。

（二）学习第五六段：

1、看到这样普通的小草，彼得是怎么想的呢？自己读。

2、他“若有所悟”，悟到了什么？（引读）他还悟到了什么？（……）

3、突出“成功”，现在对于彼得来说，成功是什么？（实现梦想   成为富翁

）那么他该怎样走向成功？

（这是本课中第二次引导学生理解“成功”这个词语的含义，从第一次成功就

是寻到金子，到现在的成功是实现梦想，成为富翁，有了一次质的飞跃。）

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