概要： 12月14日，由江苏省教研室、南京市北京东路小学主办的苏南“五校联谊”暨第三届“情智语文论坛”活动在南京市北京东路小学拉开了帷幕。南京市北京东路小学、苏州市吴江盛泽实验小学、常州市局前街小学、镇江市中山路小学、无锡师范附属小学的老师及凤凰语文网、教育在线的近百名网友参与了此次活动，江苏省及邻近省份的三百名语文老师慕名观摩了活动。苏教版教材主审、《小学语文研究》主编、江苏省小语会会长、著名特级教师袁浩、国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣、著名特级教师薛法根、孙双金出席了本次活动。 教学设计:22 金子（第二课时）课时目标：1．指导学生能正确流利有感情地朗读课文。2．引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。 3．通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动；所谓真金，是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。 一、导入： 通过上节课的学习，我们已经知道金子其实就是——（生齐声答）财富，获得财富可是很多人的梦想，是许多人的愿望。我们今天继续要学习的《金子》这篇课文，就是讲了彼得.弗雷特如何获取财富的故事，谁能用上
镇江市 沈红霞 《金子》教学实录,标签：苏教版三年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com 12月14日，由江苏省教研室、南京市北京东路小学主办的苏南“五校联谊”暨第三届“情智语文论坛”活动在南京市北京东路小学拉开了帷幕。南京市北京东路小学、苏州市吴江盛泽实验小学、常州市局前街小学、镇江市中山路小学、无锡师范附属小学的老师及凤凰语文网、教育在线的近百名网友参与了此次活动，江苏省及邻近省份的三百名语文老师慕名观摩了活动。苏教版教材主审、《小学语文研究》主编、江苏省小语会会长、著名特级教师袁浩、国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣、著名特级教师薛法根、孙双金出席了本次活动。
教学设计:
22 金子（第二课时）
课时目标：
1．指导学生能正确流利有感情地朗读课文。
2．引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。
3．通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动；所谓真金，是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。
一、导入：
通过上节课的学习，我们已经知道金子其实就是——（生齐声答）财富，获得财富可是很多人的梦想，是许多人的愿望。我们今天继续要学习的《金子》这篇课文，就是讲了彼得.弗雷特如何获取财富的故事，谁能用上下面的词语把这个故事说一说？
二、讲主要内容：
出示词：淘金者 蜂拥而至 一无所获 扫兴离去
彼得.弗雷特 不甘心落空 种花 实现梦想
（1）先请一位同学将这些词读一遍。
（2）谁能用上这些词把这个故事说说？（评价：很好，词都用上了，内容也说出来了。谁能像他那样用上这些词再说一遍，不过，内容要说得更简洁一些。）
三、比较两者不同，引出对真金含义的疑惑
1．过渡：淘金者是——“扫兴离去”（指屏幕上的词，生说：扫兴离去），彼得.弗雷特是——实现梦想。他们的结果一样吗？（不一样）他们之间到底有什么不同？我们先来看一看课文的第1、第7自然段。（出示第1自然段和第7自然段。）
2．请两位同学分别来读读这两段。其他同学边听边思考在这两段文字中，彼得和其他淘金者有什么不同？
（指名读。其他学生听）
第一自然段读完。相机理解：“蜂拥而至”是什么意思？至：到。拥：聚到一起。怎样而来？像蜜蜂聚在一起，黑压压的来了，说明——淘金者多。
读第7自然段。
3．（指第1自然段）：这一段写——（生接）淘金者；（指第7自然段）：这第7自然段写——彼得.弗雷特。在这两段文字中，彼得和其他的淘金者有什么不同？（学生说出一处就在相应的文字下划上线）（一无所获——实现梦想；扫兴离去——不无骄傲；金子——真金）
预：如果学生找不到“金子——真金”的区别。教师的指导语：引读：他们在河床上……，绝大多数人一无所获，极少数人——（生）找到金子（强调找到的是金子）对，还是有少数人找到金子，那彼得为什么说他是“唯一”找到真金的人？
让学生少有片刻思考。淘金者找到的是泥土里的闪闪发光的真正的金子，彼得是种花换成金子。（获得财富的方式不同）
淘金者找到的是金子，彼得找到的是真金，金子和真金到底有什么不同？真金到底指什么？
四、理解“真金”
（一）下面我们就来理解真金是什么。课文的2——6自然段就是讲了彼得获得真金的过程。请大家认真读读，一边读一边思考，还可以圈圈画画，想想彼得的真金在什么地方？
学生有充分的时间读。
彼得已经找到他的真金，在哪儿呢？我们来找找看他的真金到底在哪儿？
预案1：若没有学生会回答这个问题。接：不要紧，那我们一段段来找，先来看看第二、三自然段。我请一位同学读读这一段，其他同学看看真金是这一段中体现出来的什么？（然后依次解决以下的段落。）
（二）预案2：学生说彼得的真金是在泥土里。你从哪儿看出来呢？（学生讲他的理由）根据学生所说出示自然段。
生：因为他发现泥土很肥沃，就种了花，花换来了金子。（师）对，彼得最后还是实现了他的梦想，获得了财富。（板书：财富）
预3：学生说彼得的真金在花里，为什么这么说？生：因为他发现泥土很肥沃，就种了花，花换来了金子。（师）对，彼得最后还是实现了他的梦想，获得了财富。（板书：财富）
（接上面预案2、3中的任何一种。）
1．那么，彼得是看到什么想到通过种花获得财富的？（小草）（指看4自然段：齐读）——学习第4自然段。
难道只有彼得买的土地会长小草吗？难道别人没有看到这些小草吗？彼得与他人有什么不同？（善于发现——板书）是啊，善于发现的眼睛不是人人都有的，不是有句话说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
谁能为大家读一读第四自然段。
2．第四自然段说了彼得善于发现，他还善于什么？（动脑筋——板书）对，（善于思考）。
（1）你从哪儿看出来他善于思考？（学生说思考的内容出示第5自然段）：说“若有所悟”；说悟的内容，
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