《维生素C的故事》教学设计 王鹏梅 发表

概要：《维生素C的故事》教学设计 王鹏梅 发表 17、维生素C的故事 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3、了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察和实践。 教学重点： 了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。 教学难点： 了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时

《维生素C的故事》教学设计  王鹏梅 发表
                        17、维生素C的故事
                        教学要求：
                        1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
                        2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
                        3、了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察和实践。
                        教学重点：
                        了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。
                        教学难点：
                        了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。
                        教学准备：多媒体课件
                        教学时间：2课时
                        第一课时
                        教学内容：初读课文，了解内容，理清段落，学习生字。
                        教学过程：
                        一、揭示课题
                        1、板书课题，认识维生素C。（学生介绍后，教师补充）
                        2、导入： 关于维生素C的发现，还有一个感人的故事。今天，我们就回到16世纪，了解维生素被发现的经过。
                        二、初读课文
                        1、自读课文，要求：读准生字，理解新词，读通课文。
                        2、检查字词掌握情况。
                        （1）出示生字新词
                        （2）指名认读，齐读，正音。
                        3、指名分自然段朗读课文，相机解释词语，指导读好长句子。
                        三、再读课文，理清顺序
                        1、哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素C，这是怎么回事？请大家读课文。

                        2、学生自读思考。
                        3、指名说说维生素C被发现的经过。
                        （“海上凶神”降临船队——含泪弃病号于荒岛——返航发现被弃船员还活着——将奇迹告诉医生——研究发现维生素C）

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