区雅丽《维生素C的故事》教学实录

概要：区雅丽《维生素C的故事》教学实录 区雅丽 师：好，同学们，坐得真直。坐在这儿，看看台下，有什么感觉生；台下密密麻麻的，有点儿紧张师：一起站起来，和台下的老师打个招呼。生；行师：台下的老师来自各个地方，还有来自老师家乡的老师。生；老师们，你们好。师：同学们，老师们都向你们鼓掌。这个课能上好吗生；能师：上课。生；起立。师：同学们，上节课，我们初步学习了订文，认识了哥伦布，也知道“海上凶神”是一种非常可怕的疾病。这些词都能认准吗？生；读。“艰苦 缺乏 维生素C 浑身无力”师：声音响亮。生；读。“拖累 尸体 秘密 又惊又喜”师：这是一个多音字，能认准吗生；拖累。（累读第三声）师：全班齐读。师：十六世纪海上凶神是一种绝症，可小小的维生素却拯救了成千上万的船员。如果设立一个贡献奖，应该给谁呢生；我认为这些得病的船员，如果他们没有主动留在岛上，是不会发现的。生；我认为还有哥伦布。因为是他发现了维生素。师：你真会读书，真会发现。生；我认为还有医生。师：好，同学们，你们刚才说有船员，有哥伦布，还有医生。那么，有哪哪些人的贡献呢？让我们一起看课文。师讲述导

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区雅丽《维生素C的故事》教学实录

区雅丽

 

师：好，同学们，坐得真直。坐在这儿，看看台下，有什么感觉

生；台下密密麻麻的，有点儿紧张

师：一起站起来，和台下的老师打个招呼。

生；行

师：台下的老师来自各个地方，还有来自老师家乡的老师。

生；老师们，你们好。

师：同学们，老师们都向你们鼓掌。这个课能上好吗

生；能

师：上课。

生；起立。

师：同学们，上节课，我们初步学习了订文，认识了哥伦布，也知道“海上凶神”是一种非常可怕的疾病。这些词都能认准吗？

生；读。“艰苦   缺乏  维生素C   浑身无力”

师：声音响亮。

生；读。“拖累   尸体   秘密      又惊又喜”

师：这是一个多音字，能认准吗

生；拖累。（累读第三声）

师：全班齐读。

师：十六世纪海上凶神是一种绝症，可小小的维生素却拯救了成千上万的船员。如果设立一个贡献奖，应该给谁呢

生；我认为这些得病的船员，如果他们没有主动留在岛上，是不会发现的。

生；我认为还有哥伦布。因为是他发现了维生素。

师：你真会读书，真会发现。

生；我认为还有医生。

师：好，同学们，你们刚才说有船员，有哥伦布，还有医生。那么，有哪哪些人的贡献呢？让我们一起看课文。师讲述导入。这时，船员作出了一个重大的决定。自己读课文，是什么呢？自已打开课本轻声读。

这个决定是什么？

生；

师：你是用自己的话来说的。谁能用课文中的话来说

生；船长，您用………………运回家乡

师：在生死关头，船员说出这样的话，你的心情怎样？

生；我很伤心

生；我觉得这些船员非常伟大。

师：你也把自己融入到了课文之中。

生；我非常感动。因为他们为了大家放弃了自己的生命。

师：你说出了老师的心声。让我们再轻声读一下船长的话。

师：谁用朗读表达一下自己的心情。

师：我听出来了，你是用心在读书啊。

生读。

师：你不仅用心，还在用情读书。

生读。

师：虽然有气无力，此时船员生病，但还对船队带着一份感情。此时，哥伦布和我们的心情是一样的。读课文最后一句从哪一词体会到？

 

生；读。

师：在朗读中我们走进了人物的内心。抓关键词也能体会人们内心。如果船员留下，会怎么不拖累大家？

师：不想自己的船员船长照顾自己，这是船员对同伴的着想。

生；我觉得要是这些船员生病了还在船上的话，就会很难过。就会影响

师：我听出来了，他们不想拖累自己的同伴。

师：一个非常团结的团队，就像我们一样。

生：舍己为人的船员。

生；伟大的船员。

生；是一群感情深厚的船员。

师：就是这样一群船员，在生死关头，想的是自己的同伴。

生再读船员的话。

师：哪位同学能用心把船员话再读一读。朗读的最高境界是感动自己也感动别人。

师：我们读懂了哥伦布，哥伦布也读懂了船员。读最后一句。

生读。

师：平时点了点头表示什么？

生；同意。

师：同意什么？

生；此时哥伦布同意让船员留在荒岛上。

生：同意把他们的遗体带回家。

师：完成逝者的心愿，这是亲人才有的

师：我们读出了哥伦布对同伴的关怀。多少的感情都包含在小小的省略号之中。

师：课上到这儿，同学们通过朗读告诉我们很多很多。可同学们告诉我，你们平时默读吗？

师：让我们一起走近课文中，让我们一起默读。看一看哪些句子表现了哥伦布对船员的爱。让我们到字里行间去寻找这一份爱。

师：看看哪些句子表现了哥伦布的这一份爱，用波浪线把它划下来。

师：咱们有很好的读书习惯，知道不动笔墨不读书，有同学把句子划了下来，还有同学在旁边写上自己的心得。很好，就要这样读书。

生默读课文。

师：已经有同学完成了。咱们再等一等没好的同学。

师：可以了吗？好了吗？让咱们来交流一下。

生；四周一片     心情十分沉重

师：为什么让你体会到哥伦布的爱？

生；因为看到茫茫的海水，哥伦布的心情很沉重。

师：还有哪些补充？

生；哥伦布的心情很是焦虑。因为海水一片茫茫，而那么多船员生病了。

师：你读出了哥伦布的焦虑。

生；我感觉哥伦布为船员着想。

师：是啊，这次探险成功是用十几个船员的生命。正是这时，哥伦布看到了什么？读。

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