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苏教版第7册《练习二》教后反思

[10-21 00:57:12]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版四年级上册语文教案   阅读:68234

概要:苏教版第7册《练习二》教后反思 这次的口语交际活动是《介绍我的朋友》,我注重了学生对表演者的评价环节。当我把讲台让给学生,自己退在一旁时,发现学生对生活的观察力、表现力完全能从这短短的三分钟的小品中体现:他们中有的人搬上了自己的凳子,大大咧咧地坐着,二郎腿翘着,俨然是位“一家之主”;有的和小伙伴手拉手,食指轻叩讲台,发出“咚咚”敲门声;……台上表演认真,台下观众看得更是“挑剔”。每一组表演结束后,都有同学对表演者提出了自己的看法:演客人的同学应该有礼貌,要跟“叔叔”“阿姨”问好;表演态度不够认真,有**同学笑场了;介绍朋友不应该是“父母”提一个问题,“孩子”来答一个问题;表演的同学声音不够响亮…… “挑剔”会打消学生的积极性吗?不会!学生的表演积极性越来越高,表演得也越来越成功。可见,学生的表演是在“掌声”和“挑剔”中见长的。挑剔越多,学生获益就越多,离完美就更近一步。反观我,一堂课下来,在欢声笑语中异常轻松,收益也颇丰:有时候,老师该退一步,给学生一个舞台,让学生做主,听听学生的声音,看看学生的行动,体会学生的成长。

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苏教版第7册《练习二》教后反思

    这次的口语交际活动是《介绍我的朋友》,我注重了学生对表演者的评价环节。当我把讲台让给学生,自己退在一旁时,发现学生对生活的观察力、表现力完全能从这短短的三分钟的小品中体现:他们中有的人搬上了自己的凳子,大大咧咧地坐着,二郎腿翘着,俨然是位“一家之主”;有的和小伙伴手拉手,食指轻叩讲台,发出“咚咚”敲门声;……台上表演认真,台下观众看得更是“挑剔”。每一组表演结束后,都有同学对表演者提出了自己的看法:演客人的同学应该有礼貌,要跟“叔叔”“阿姨”问好;表演态度不够认真,有**同学笑场了;介绍朋友不应该是“父母”提一个问题,“孩子”来答一个问题;表演的同学声音不够响亮……

   “挑剔”会打消学生的积极性吗?不会!学生的表演积极性越来越高,表演得也越来越成功。可见,学生的表演是在“掌声”和“挑剔”中见长的。挑剔越多,学生获益就越多,离完美就更近一步。

反观我,一堂课下来,在欢声笑语中异常轻松,收益也颇丰:有时候,老师该退一步,给学生一个舞台,让学生做主,听听学生的声音,看看学生的行动,体会学生的成长。

 


 


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